老師給你寫範文——記叙文系列

中考熱門話題《與___相伴》作文寫作技巧

《與茶相伴》

例文/劉雷生 微信同學投稿

劉老師題目解析

這個題目，劉老師寫過很多次了，對于其中如何填，我們不必再說，單說這篇作文如何做到貼題，其實這篇作文最重要的一個題眼，就是“伴”，你與什麼相伴？又如何相伴的？這是文章最重要的問題，所以，這一個題目如果我們要寫作文的話，劉老師建議以時間順序來寫，中間寫三個到四個段落，寫一寫相伴的二三事。

今天投稿的這位同學的作文，若要按照這個說法，實則是有些跑題的，因為這位同學寫的是爺爺叫我泡茶的過程，但并沒有體現出相伴。記住，相伴不是一個時間點，而是一個時間段。

同學開頭原文

茶葉慢慢沉入水底，在一縷縷升騰的白色水汽中，我想起了朦朦胧胧與茶相伴的往事。

劉老師開頭批注

這是一個倒叙的開頭，劉老師建議，以後在用倒叙開頭的時候，我們可以使用省略号作為結尾，因為省略号可以起到設置懸念的作用，而倒叙睹物思情也是起到設置懸念的作用。

劉老師開頭例文

一杯清茶，散着淺香，于白色的水汽中氤氲，它用淡雅，溫潤了時光；它用樸素，深沉了過往......

同學第二至三段原文

爺爺最大的愛好就是品茶。壺托在他的手指間，輕巧得如一張薄紙，左手中指按住壺鈕，水流悠然而下，手腕帶動手指，恍如描摹着一幅精緻的工筆畫，一點一點，從心底暈染而出。小小的茶葉在水中，像小魚一般遊來遊去。也就是從那個時候開始，我漸漸開始與茶相伴，對茶萌生了興趣。

家旁的大樹黃了又綠，綠了又黃，成長的腳步匆匆。爺爺像往常一樣拿着茶杯細細地品味茶的口味。我也輕輕拿起茶杯，細細品上一口，隻覺一股淡淡的苦味從舌尖蔓延開來，我皺了皺眉。但随即，一陣清香充斥口腔。那股清香，随着茶水慢慢流入我心間，微蹙的眉也仿佛被那清香撫平，舒展開來。我沉迷于茶香，半晌沒說話。

劉老師第二至三段批注

第二段寫得很好，但是有一個不足之處，茶壺裡面為啥不放茶葉？為啥要放在杯子裡？一般情況下現在喝茶都是把茶葉放在茶壺裡，然後倒在公道杯中，繼而再倒入茶杯，這樣的好處就是喝茶時，不必擔心喝到茶葉，隻需要品香即可。爺爺既然愛喝茶，我們再寫的時候，就要按照茶道去寫，你寫的喝茶的流程，其實叫做飲茶，不叫品。這裡劉老師要說明一下，很多人覺得，一些人喝茶很多講究，沒有必要。其實，這些人是沒有分清飲和品的區别，飲茶是為了解渴，品茶可不是。劉老師之前喝茶也如你寫的這般，可是現在不是了，曾在一本古書上看到這麼一句話，讓我茅塞頓開：“欲得芬芳，必先躬耕其田，欲得茶香，必禮待其葉”。

劉老師第二至三段例文

爺爺愛品茶，與我的記憶中，他的手中從未缺失過茶壺：檀香袅袅中，他右手微傾，或綠或紅的茶，便宛如涓流，悠然而下。恍如一幅精緻的工筆畫，一舉一動間，盡是優雅。近朱者赤，近茶者愛，自幼與爺爺生活，那與茶相伴的時光，也渲染了我的童年。

初時品茶，淡淡的苦味讓我皺眉，但爺爺示意我不要着急下咽，而是停在口中，果然，苦盡甘來，一陣清香蔓延整個口腔。那小小的茶葉，緣何有如此的魅力？能将世間如此的香，彙聚在幹澀的葉中？

同學第四至八段原文

“爺爺，我也要學怎麼沏茶！”

“好呀，我教你！”

爺爺熟練地拿起茶葉罐，用專用的勺子挖了一小勺，掂了掂，輕輕放入茶壺。一連串的動作，宛如在看一場表演。我也學着，小心翼翼地挖了一小勺茶葉，一片片小茶葉就像許多小精靈躺在勺子裡，真有意思啊！爺爺告訴我：“放茶葉也是有講究的，放多了會太苦，放少了又會太淡。”接着，爺爺讓我拿起熱水壺，把滾燙的開水澆在茶壺上。我滿臉充滿了疑惑：“為什麼要把熱水倒在茶壺上呢？”外公似乎也看出了我的疑惑，解釋道：“把熱水澆到茶壺上，是為了養壺，這是沏好茶的第一步。”原來沏茶還有這種講究啊，真的比單單喝茶有意思多了！

看茶泡好了，我欣喜若狂，急忙對爺爺說：“我來倒！我來倒！我要喝！”“不要急，急了就泡不好茶了，而且第一次泡的茶不能喝，那裡面有很多的茶渣，而且味道也沒有完全泡出來。”外公不緊不慢地說道，便把第一壺茶倒掉了。我愣了一下，哎，這茶真不簡單啊。

當第二泡茶出來時，我着急地又要喝，爺爺又說：“這茶不是像喝白開水那樣的喝，要慢慢地去品。” 說着，又像往常那樣，品起了茶，我也學着爺爺。茶水在我眼裡，我在爺爺懷裡，爺爺在灑滿陽光地茶幾邊，形成一幅最完美的水墨畫。

劉老師第四至八段批注

這幾段寫的是爺爺教我泡茶的過程，其實，這一個過程完全可以加入一些哲理在裡面，茶道蘊藏了咱們中華璀璨的文明，所以這個時候，爺爺借泡茶之機，也讓我懂得了其中的哲理，比如放茶葉為啥要講究，因為中國的中庸之道等等。

劉老師第四至八段例文

“爺爺，我也要學泡茶。”倚在爺爺身邊，我撒着嬌。爺爺颔首微笑，将我引到他的懷中，輕輕握着我的手，打開茶葉罐，以茶勺輕舀，再徐徐放入茶壺。我的手在爺爺的手中，神奇地經曆着這一切，爺爺柔聲低語：“中不偏庸不易，此為中庸之道，茶葉也是這樣，多了太苦，少了太淡。”說罷，一旁的水開了，爺爺并未着急往壺中蓄水，而是緩慢地澆在茶壺上，望着這些，我撓撓頭，爺爺微微一笑：“這叫養壺，想讓壺适應溫度，方能更好的泡茶。”

總以為喝茶就是喝茶，将茶葉以熱水泡開即可，卻不想，小小的幾片葉子裡，竟裹着如此深厚的底蘊。

一泡倒掉，從第二泡開始喝，我迫不及待，拿起杯子便一飲而盡。待到第二杯時，爺爺擋住了我：“品茶、品茶，三口一杯才是品，一口喝光，那叫牛飲。”我歪着頭道：“要是這麼喝茶，人都渴死了，這些喝茶的人，真是窮講究。”

爺爺笑了：“品茶就是專治你這個急躁的小毛孩兒的，急什麼？好事多磨，好茶多等，品茶和讀書一樣，是為修身養性呀。”聽着爺爺的話，再次端起茶杯，小抿一口，果然，當放下急躁，心平之際，茶香徐徐蔓延。

同學結尾原文

與茶相伴，讓我懂得生活如茶，苦中泛着清香。我們要懂得在生活經曆中不斷沉澱，就像茶一樣在熱水中浮浮沉沉，但最後隻有在沉澱到碗底時，茶香才能完全釋放出來。

如今，我坐在考場上，以筆代茶，以墨代水，一筆一劃地書寫堅定與從容。與茶相伴，讓作為一名初中生的我，在今後的日子中，也要像茶一樣，縱使起伏不斷，也要邁入成功的殿堂！

劉老師結尾批注

結尾你突然寫到考試，這有些太突兀了，前文沒有一絲跟考試學習有關的東西，為啥結尾來個這？切記，千萬不要為了貼合題目而刻意去寫，這樣隻會讓文章顯得不夠自然。

劉老師結尾例文

與茶相伴，與理同行。在清香袅袅之際，淡苦嫣然之時，我似望見泡菊為茶，不思豐餐的陶潛；望見臨溪煮水，梅妻鶴子的林逋......品茶不是解渴，而是解惑，那淡香之中，蘊藏的，是中華千年璀璨的文化，更是智者萬代悟道的精髓，浮沉之下，我們的脊梁，便愈發的直了；我們的前路，便愈發得明了。

近期私聊劉老師修改作文者頗多，恕不一一回複，感謝各位！

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