很多家長表示，在家不知道與孩子玩什麼？

而孩子沒有自行安排的能力，如果讓孩子有空閑時間，那麼就會出現一系列問題行為，比如反複地開抽屜、開門窗；把衛生間的水龍頭打開嘩嘩嘩的放水，弄得家裡濕漉漉的。

無論是對于譜系兒童還是普通孩子，遊戲都是幹預訓練和日常活動中的重要存在，遊戲是促進孩子學習的動力和前提，遊戲還能促進精細動作的發展、提高語言能力、和大動作的發展。

譜系兒童在遊戲中與同齡人有着不一樣的表現。

第一、與同齡人相比，譜系兒童更喜歡獨自一個人玩，并且他們也并不希望有其他人的參與，包括最親近的父母、兄弟姐妹。

第二、他們會比同齡人更喜歡重複某個行為，比如來回的推小汽車、重複的擺放物品。

第三、他們會比同齡人玩的東西更特殊，比如衣服扣子、鞋帶，同齡人喜歡扔石頭，而他們則會把石頭在手裡摩擦或者敲擊石頭，使石頭發出聲響來尋求聲音刺激。

第四、不似有的孩子，剛買回來的玩具很快就厭倦了，譜系兒童會長時間地去玩一個玩具，做同一件事，他們會比同齡人對一個玩具鐘愛的時間更長。

0~3歲的孩子通過遊戲培養新技能、也可以通過遊戲來複習已經掌握的内容，還可以通過遊戲的形式增強社交能力。

球類遊戲不僅僅隻能在戶外才能進行，在家裡也同樣能夠玩起來。

首先準備一個小皮球（皮球聲音小，不會影響樓下鄰居），然後在地上畫一個圈，讓孩子和你面對面（全家人一起參與更好），然後再給出指令“接住”，雙手推向孩子，讓孩子抓住。

過程中還可以加上一些兒歌：小皮球，圓又圓，滾過來，滾過去。推球能夠鍛煉孩子的追視能力，也能鍛煉孩子的專注力。

對于精細動作的發展，大家熟知的就是穿、插，而編織類的遊戲也是比較容易忽視的，家長會認為這類遊戲不适合孩子，其實編織類遊戲能夠提高孩子的思維能力和動手能力。

但是要注意，剛開始要選擇簡單一些的編織遊戲。

首先準備一個紙杯，把紙杯從杯口向下剪，剪到杯子的底部，平均分成6-9片，過程中不要剪斷，然後用毛線在杯子上纏繞，家長适當的輔助。

假扮遊戲能拓展孩子的語言和思維能力。家長可以利用家裡的物品和孩子一起玩假扮遊戲。

比如孩子的恐龍玩具，家長拿起來假裝它在走路，假裝它說話和吼叫，“啊~，我是一隻大恐龍，我要來抓住你”，孩子拿着一個小人假裝逃跑。

假扮遊戲不僅僅是利用物品，還可以玩無實物表演，比如拿起一個杯子，問孩子，“你想吃什麼？” 孩子說冰淇淋，我們就假裝拿一個勺子舀一勺冰淇淋給孩子吃，并詢問孩子好不好吃。

如果孩子不能表達想要什麼，你就拿着杯子說；“想喝點奶茶嗎”。随後再交給孩子，讓孩子來主導。

音樂律動是在遊戲中和音樂中進行的遊戲。音樂律動能培養孩子的身體控制力、和四肢協調能力。

《兔子舞》是非常适合親子音樂律動的遊戲，節奏感強，能吸引孩子的注意。音樂響起，家長和孩子面對面手拉手雙腳跳，在聽見拍手的音樂時，家長與孩子一起拍手。

蘇聯教育家德廖莫夫所說“并非所有的兒童都會做詩和唱歌，但是所有的兒童都會畫畫”。

譜系兒童通過繪畫來表達無法言語的内心，色彩的運用能看出他們的世界是怎樣的。

在家裡給孩子準備一個繪畫牆，在牆上貼上長長的畫紙，家長提前在上面畫一棵光秃秃的大樹，讓孩子把家長提前畫好的樹添色彩。

這個過程中也不一定非要用畫筆，手也是一個不錯的“工具”，讓孩子用手印上去會比用筆畫出來更有樂趣。家長也可以和孩子一起用手給樹印上“花朵”。

如果你在和孩子一起玩遊戲時，有時候你會發現特别困難，這是由于譜系兒童的局限性導緻的，這時，我們要教孩子如何更好地玩遊戲，因為遊戲可以促進譜系兒童的社交能力，掌握較好的遊戲技能有助于孩子能夠更快、更好的被同齡人接受。

在與孩子的遊戲過程中，你認為比較困難的是什麼？歡迎留言評論，大賽爸爸一一為大家解答。