一、考查形式

“語言文字運用”這一大章中“修辭”這一節的考查形式主要是客觀題，以單選題為主，有時也有多選題、判斷題。提問形式如“下列各句的修辭手法使用相同(或不同)的一項是( )”。除了客觀題外，在閱讀中，尤其是現代文閱讀，也經常會考一些主觀題，對文中的句子從語言方面來進行賞析，對于這一類型題的回答，就需要考慮這些句子是否運用了修辭手法，可以從修辭手法的功能方面去進行作答。

二、考點分析及備考建議

修辭手法，在現代漢語中是單獨的一個章節，是修辭格。在語文基礎知識中，它是一個不可或缺的知識點，同時也是文學作品寫作所必須的因子。既然修辭這一藝術手法具有這麼重要的作用，在咱們的教師招聘考試和教師資格考試中也是考查的重要知識點。我們都知道修辭手法有十多種，如比喻、比拟、借代、雙關、同感、誇張等。考試中，經常考到的修辭有比拟、比喻、借代等，本文主要從比喻和比拟這兩種修辭進行舉例分析，并指出這兩種修辭的備考建議。

(一)比喻

比喻就是将彼物比此物，二者具有相似性。

給這樣一個例子：

天上的白雲像棉花。

很顯然，這個例子是比喻句，因為這個句子有本體“白雲”、喻體“棉花”和比喻詞“像”。根據這個例子，我們可以判斷“她的笑容像花兒一樣”這個句子也是比喻句，因為這個句子也有本體、喻體和比喻詞。而“他的衣服像在水裡洗過一樣”這句話則不是比喻句，原因是喻體沒有出現。

通過以上的例子，可以知道判斷一個句子是不是比喻句，不是出現“好像”“好似”“仿佛”“像”等詞語就是比喻句了，而是要有本體、喻體。

了解了比喻句的要素，還要了解比喻句的形式。比喻包括明喻、暗喻、借喻和博喻。明喻，就是本體像喻體(甲像乙)。比喻句有本體、喻體和比喻詞，并且比喻詞是“像”“好像”“仿佛”等這些詞。

與明喻相比，暗喻是本體是喻體(甲是乙)，它的比喻詞則不是這些，而是有“是”“成了”“成為”等詞。如：眼睛是靈魂的窗戶，我們看外界，同時也讓人看到了我們的内心。這個句子是暗喻。

借喻，則是不出現本體，隻出現喻體，而本體則可以通過上下文知道本體具體指的什麼。如：她曾經遠離過這些人，在她與她們之間築了一堵牆。為了顯示自己的不同凡響，她長期忍受孤獨寂寞的痛苦。(賀光濤《路》)這句話把她與她們之間的隔膜比喻成一堵牆，本體沒有出現，但能夠從文章的語意中感受到本體。

博喻則考的不多，這裡不再叙述。

比喻的功能和作用則是形象生動，化深奧為淺顯，化形象為具體。

通過以上對比喻的知識點的叙述，這裡需要掌握的就是能夠判斷比喻這種修辭，在文章寫作中能夠運用這種修辭。

(二)比拟

比拟，分為拟人和拟物兩種。

拟人就是把物當人寫，賦予物以人的動作行為或思想情感。如：小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。這個句子就是采用拟人的修辭手法，一個“鑽”更加形象生動地展現了小草旺盛的生命力。

拟物則是把人當物寫，或把甲事物當作乙事物。如：那個壞蛋夾着尾巴逃跑了。這個例子形象地寫出了那個人逃跑的情态。

通過以上對比喻和比拟的叙述，可以知道二者的區别：

(1)比喻：喻體一定出現;喻體都是名詞。

(2)比拟：拟體不出現;詞性是動詞。

例1：回憶是抓不住的月光，握緊就變黑暗。

例2：戒指在哭泣，靜靜躺在抽屜，它所擁有的隻剩下回憶。

例3：花兒笑得像小孩子的臉一樣。

上面3個例子，例1是比喻句，把“回憶”比喻成“月光”。例2則是比拟中的拟人。例3中則兼有比喻和比拟。

比拟的考查，主要是能夠判斷出這句話是否是比拟句，并且能夠說出它的功能作用。

(編輯：葛晶晶) 注：轉載請保留師出教育源文章地址