少兒學習口才技巧-tft每日頭條

青少兒口才培訓課程旨在提高全國中小學生現代漢語普通話應用的水平和能力，正音正字、規範發聲，分為初級、中級、高級三個階段，在良性循環中展開學生對漢語普通話的認知與掌握。課程通過大量字詞、短句、長句、語篇等語言素材練習，分不同階段和環節重點，對學生的語音語調和發聲表達進行有針對性地科學訓練。

少兒學習口才技巧（少兒口才水平測試标準）1

青少兒普通話考級正是在對這些系統知識全面掌握後，進行的一種必要的測試，是對學生普通話學習成果的了解和肯定。有些教師、家長和考生對普通話考級缺乏正确的認識，還未處理好普通話培訓跟考級的關系。他們認為參加普通話培訓就行，有效果就可以了，不需要考級認證。這種認識是片面的，沒有參加考級的孩子，無法全面了解自己的實際水平和能力，老師也不清楚孩子的學習進展到什麼階段。一旦當孩子進行到高一級的教材學習時，就出現知識掌握不牢固，語言能力跟不上的問題，這也違背成立青少兒普通話與口才考級中心成立的本意。

因此，中心根據青少兒的學習特點和接受能力，按年齡段把普通話水平分了級别：初級（6—9歲學生）、中級（10—12歲的學生）、高級（13—16歲的學生）。每一級都有專業的教材和課程培訓，例如：

初級課程是最基礎的培訓階段，主要針對學生字詞的規範性讀音、現代漢語普通話最基礎的語言面貌進行培訓和練習，課程多以單音節字、兩字詞、四字詞、短句子認知、朗讀為主；

中級課程将在初級課程的基礎上針對學生單音節字、兩字詞、四字詞以及成語的規範性讀音，短句和長句的重音、停連處理進行全面訓練，從而提高學生對語句的判斷力、理解力與感受力，進而向語篇朗讀過渡；

高級課程将着重對學生的現代漢語語音準确性進行全面訓練，其間包括聲母、韻母、聲調規範性訓練；吐字歸音、語調語氣的規範性訓練，培養學生對語言的記憶、認知、再現能力。突出朗讀過程中情聲氣的綜合配合，強調共鳴腔的作用以及聲音彈性的體現。同時注重訓練表達過程中的邏輯性、親和力、對象感、流暢度。

學生學完一個課程後，就可以按照說明進行相應級别的考試，考試通過後由中心統一頒發等級證書，并可以進行下一級别的普通話學習。