五谷不分的五谷是哪5種-tft每日頭條

9月23日，兩江新區童心小學教育集團自然生态勞動課程開課禮舉行，從認識五谷，到了解它們的種植過程、營養價值，将勞動教育與傳統農耕文化相結合，通過活潑生動的多種形式，向孩子們傳遞“粒粒皆辛苦”的道理，引導他們崇尚勞動、尊重勞動。

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“五谷”之說出現于春秋、戰國時期，《論語·微子》：“四體不勤，五谷不分”。但解釋卻有不同，一說是黍、稷、麥、菽、稻；一說是黍、稷、麥、菽、麻。開課禮上，同學們首先通過“五谷小課堂”認識五谷的淵源和曆史，學習五谷文化。

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科學老師為孩子帶來了一堂“田野裡的自然曆史課”，娓娓講述中國農業傳統文化發展傳承，讓孩子們最大程度地學習農耕知識、感受農耕文化。

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老師們還現場帶來了各種農用工具，為孩子們詳細講解農業用具的用途、使用方法，以及小麥、玉米等糧食作物從松土、播種、除草施肥到收獲的生長過程。

“五谷”煮熟是香噴噴的美食，做成畫又是一件美麗的藝術品。作為一種古老的民間藝術，五谷貼畫起于唐盛于清，有着五谷豐登、國泰民安的美好寓意。

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舞台上，老師将五顔六色的種子通過粘、貼、拼等方法，一點一點地描繪出缤紛的圖畫，讓五谷沾染藝術的氣息，引得台下一陣陣的驚歎聲。

“之前我都不知道日常吃的東西是如何長成的，後來參加了學校的各種農業勞動，可比書本上看圖片直觀多了。”說到參與學校農耕活動的收獲，5年級的童童說，平時有點小潔癖的他，下地收割稻谷時也不怕髒了。

童心小學教育集團校長秦波表示，生活是最好的教育，自然是最生動的課堂，學校的自然生态勞動課程結合小學生身心發展的特點，多學科融合，在多種多樣的活動中培養孩子們的勞動能力，也希望孩子們在實踐中體驗勞動的樂趣，在自然中拓展思維。

上遊新聞記者林祺攝影張錦旗