教育學考研作為熱門考研專業之一，每年都吸引着很多同學報考，對于一些考研小白來說，初次接觸考研，對于專業下的二級專業都了解，難免“望文生義”憑字面意思去猜測每個專業的研究方向。

在教育學考研中，有部分專業名稱相似，而實則大有區别，為了避免同學們選擇錯專業方向，今天小編就給教育學考研的同學們詳細解讀一下這些易混淆的專業。

一、課程與教學論&學科教學

1、課程與教學論

屬于教育學二級學科，學術型碩士。畢業後獲得“教育學碩士”學位。

研究方向：主要包含"課程論"、"教學論"兩個研究方向，但也有的師範院校的課程與教學論專業會設置具體的學科，如課程與教學論（語文）等。

課程與教學論專業偏向于理論研究，适合想要繼續讀博和在高校工作的考生報考，想去中小學工作，選此專業并無優勢，帶具體學科的課程與教學論專業，去中小學就業相對對口。

2、學科教學

專業型碩士，畢業後獲得“教育碩士”學位。

學科教學可選的方向有學科教學（語文）、學科教學（數學）等，會有具體的專業方向。

學科教學偏向于實際運用，适合有學科背景且畢業後想到中小學任教的考生報考。就業方向比較明确。

二、教育經濟與管理&教育管理

1、教育經濟與管理

學術型碩士，一般屬于管理學下設專業，畢業後獲得“管理學碩士”學位。

考管理學相關知識(各院校考試科目有所不同)

注重培養以教育學、經濟學、管理學為理論基礎，運用經濟學、管理學的研究方法，研究社會中特别是教育領域的經濟現象、經濟行為和管理行為的規律的高層次人才。

2、教育管理

專業型碩士，屬于教育學下設專業，畢業後獲得“教育碩士”學位。

考教育學相關知識。

就業方向是：教育行政部門、各類中高等學校、企業培訓部門從事教育行政及其管理工作。

三、職業技術教育學&職業技術教育

1、職業技術教育學

屬于教育學的二級學科，學術型碩士，畢業後獲得“教育學碩士”學位。

偏向于理論研究，适合想要繼續讀博和在高校工作的考生報考。

主要培養從事職業技術教育理論和實踐研究，能勝任本專業和相關專業的教學和教育管理工作的人才。

2、職業技術教育

專業型碩士，畢業後獲得“教育碩士”學位。

偏向于實踐應用，适合有相關專業背景的考生報考，如本科學的旅遊管理，可以報考旅遊管理方向的職業技術教育，畢業後的就業方向是到中等職業學校從事相關教學及管理工作。

四、教育技術學&現代教育技術

1、教育技術學

學術型碩士，屬于理學下設專業，畢業後獲得“理學碩士”學位。

考試内容涉及數學和計算機相關内容。

适合教育技術學和計算機相關專業的考生報考。

畢業後主要從事教育技術開發，教育産品研發相關工作或到高校任教。

2、現代教育技術

專業型碩士，屬于教育學下設專業，畢業後獲得“教育碩士”學位。

考教育學相關内容。

畢業後的主要從事各級師範院校和中等學校教育技術課程的教學工作。

以上這些容易混淆的專業，各位教育學考研的同學一定要區分好，切勿選錯了專業。

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