短時間提高語文閱讀理解方法小學?題1：問：作者主要寫了什麼内容？，我來為大家講解一下關于短時間提高語文閱讀理解方法小學?跟着小編一起來看一看吧!

短時間提高語文閱讀理解方法小學

白鵝 豐子恺 ①　這白鵝，是一位即将遠行的朋友送給我的。我抱着這雪白的“大鳥”回家，放在院子内。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿态，想道：“好一個高傲的動物！”②　鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步态和吃相中。③　鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫嚣；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。④　鵝的步态，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裡的淨角出場。它常傲然地站着，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。⑤　鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到别處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一闆，一絲不苟。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。⑥　這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裡的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲着靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站着侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲着窺伺了。⑦　我們不勝其煩，以後便将飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，比雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可。真是架子十足！

題1：

問：作者主要寫了什麼内容？

答：在《白鵝》這篇課文中，是作者對在重慶郊外居住時收養的一隻白鵝的回憶。

主要寫了兩方面内容：一是對白鵝與衆不同的傲慢性格作了生動的描繪；二是叙述了白鵝對“我”一家所做的貢獻。表達了作者對白鵝的喜愛與懷念之情。

題2：

問：作者是如何表現白鵝高傲這一性格特點的？

答：作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。

例如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；

用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯示出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風範；

通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲着靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。

這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。

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