問題解析：
這個問題回答分為兩種情況：第一種如果成績好，就如實回答，然後表明所謂好學生應該是廣義的好學生，不僅是學習成績優異，同時，還應該囊括道德品格，團隊精神，溝通能力等這些方面也優秀。
第二種學習成績一般，可以說明自己的成績還可以，但評價一個人是否是好學生，不隻局限于學習成績，好學生的評價标準是多元的，表明自己其他方面的優秀，如良好的溝通能力，很強的團隊合作精神和組織能力。
答題要點：
1、不論成績好壞，首先如實回答自己的在校成績。
2、指出評價是否是好學生的标準是多元化的。
3、說出自己在其他方面優異的表現。
回答示例:
入校以來，我一直很注重自己專業知識的學習，所以三年下來，成績在年級排名第二，當然，評價是否是好學生的标準是多元化的，雖然成績是最重要的，但是創新實踐、溝通能力等也很重要，所以在校期間我全面發展自己，擔任學生會部長，參加創新類比賽等都使我各方面的能力得到了提高。
我覺得衡量好學生的标準是多樣的，我在大學的成績還可以，對于課本上的知識我掌握了基本的理論方法，同時在課餘時間，我着重提高自己的個人能力，比如人際交往能力、分析解決問題能力、快速反應能力等，我也利用寒暑假進行了3次實習，學到了更多的實踐經驗，更加有利于我服務這一崗位。
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