基礎不牢 地動山搖

——我的暑假學習觀

文/孫強

暑假未到，家長們就忙着給孩子借下學期的書，全方位考察輔導班，尤其是“準初一、準高一”的家長更是如此。假期一到，孩子前腳走出學校門，後腳立馬被送進輔導班，提前學習高一級的知識，總想“搶跑”一步，赢在起跑線，其實不然，适得其反。這是典型的“從衆”心理和 “跟風”行為。隻會自己感動自己，滿足自己的“虛榮心”。我對此有不同意見，我的觀點是要學習子路的學習态度，“子路有聞，未之能行，唯恐有聞。”在舊的知識沒有完全掌握、熟練運用之前，害怕接觸新的知識。

所謂“根深才能葉茂，基固才能樓高，地基不牢，地動山搖”。做任何學問都是如此，如果不重視相關的基礎知識和基本理論的學習，那麼，掌握一門學問那就成了無稽之談。我認為：假期裡，家長要和孩子認真分析目前的學習狀況，對上學期、上學段知識的掌握程度。然後有的放矢地選擇假期的學習之路。比如：你家孩子期末試卷上錯号一片，成績在及格邊緣，說明上學期、上學段的知識就沒學好，“不會走，還想跑” ，“摔跟頭”那是必然。接下來，簡單談一下成績與知識的關系，如果期末考試某學科成績不及格，說明孩子對上學期、上學段的知識還隻是處在了解的層面，幾乎是沒學會。如果剛及格，說明處在理解的層面，核心知識點還沒掌握。如果八十多分，說明處在掌握了知識點但還不能熟練應用層面。這時有的孩子會說，這些題我都會，就是粗心沒做對，不要自欺欺人，“粗心”不背這個“鍋”，而是你的知識還沒變成答題的能力，掌握的還比較膚淺，在有限的考試時間内達不到即用即取，運用自如的地步。如果考到了滿分甚至接近滿分，說明所學知識已達到“舉一反三”、熟練運用的地步。所以我的建議是，學習的目的全在于應用，因為現在試題閱讀量越來越大，開放性越來越強，靈活度越來越高，死記硬背得越來越少，如果所學知識不能化為答題的能力，就是沒掌握好所學知識的本質。就不能舉一反三，更達不到“回也聞一以知十”的高級境界。當然更要深刻領會、踐行顔回的學習品質，“不遷怒，不貳過” 。考試沒考好，就是基礎沒打牢，不要找任何借口。同時要做到在練習、作業、考試中犯過的錯誤，不再重複犯錯。

對于基礎知識的學習方法，“高考戰神”王金戰老師當年的備考策略，值得借鑒。王金戰老師說：“我當時成績雖然很差，但是我一看我的突破口找到了，我就把初一到高二（那時高中學制二年）的各科課本用鐵絲串成一摞，别人看書是一本一本地看，我看書是一摞一摞地看，果然效果顯著”。我初中畢業的時候，也曾在寒假期間把初一到初三課本上的習題重新做了一遍，确保知識無漏洞。然後臨近 “預選”時拼命刷題，不讓任何一道難題過關，遇到不會的題，第一感覺是，如果這道題，考試出現了怎麼辦？由于基礎打的好，中考取得了優異成績。48歲時考心理咨詢師，我采用同樣策略，反反複複讀課本，掌握每一個知識點，然後就是在網上刷題，達到試卷中基礎知識部分，看題目就知答案。考試一次過關。有的人基礎知識都還沒記住，基礎題還沒吃透，就忙着去刷題，那是本末倒置。基礎打不牢，會讓你在關鍵時刻功虧一篑，全盤皆輸。不要指望考試所有的題型你都刷過，考試總會有新題、有難題。基礎知識才是以不變應萬變的法寶。做題練的是能力而不是記憶。機械地背題是沒有任何作用的。

絮絮叨叨寫了以上這些，希望對正在度假的莘莘學子有所幫助，對各位望子成龍的家長有所啟示，子日：“學而時習之，不亦說乎？”，孩子在這個假期不要忙着開新課，搞深度預習。而是先把學過的知識再複習一下，把基礎打的再牢固一下，這樣會起到事半功倍的效果。同時要做到勞逸結合，趁着假期，家長們可以帶孩子走出家門，遊覽一下祖國的大好河山，拓寬一下知識面，開拓一下視野，陶冶一下情操，“智者樂水，仁者樂山”，走進自然，親近自然，汲取天地之靈氣，精滿氣足神旺地走進新的學期，緊跟老師的節奏，“日知其所亡，月無忘其所能”，以“ 博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之”的态度對待學習， “學霸”就是這樣煉成的。

作者簡介：

孫強，知天命，愛生活，愛自然，愛閱讀，愛思考，努力學習并踐行優秀傳統文化，對人生有頗多感悟，率性而寫，即思即文。多篇散文在文學平台發表，随筆美篇多次被系統推薦為精品美文。

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