幼兒園教師節你想為老師做什麼-tft每日頭條

過去兩年的教師節，橙橙都是用祝福語心愛零食表達對老師的感謝。今年，她提前一周就已經決定要親自做賀卡送老師。

我榮升為她的小幫手，從10月6日晚開始，一個晚上做一張，到昨晚她臨時決定要連她上學年的老師也一起送，然後又＂加班＂做多一張。

幼兒園教師節你想為老師做什麼（孩子幼兒園生活的最後一個教師節）1

因為我們工作變動，這三年，橙橙就讀兩所幼兒園。感恩的是都遇到很好的老師，讓她度過快樂的幼兒園生活。

每年到教師節，除了感謝師恩的祝福語，在現實生活中，很多父母都在糾結猶豫要不要幫孩子給老師送份重禮。

在網絡上，對這個問題，大家也會展開讨論，送不送，送什麼，都是件頭痛的事，感覺這關乎孩子被重視的程度。

在橙橙上幼兒園的第一年，我也是在想這個問題，問了身邊家長圈，得到的結論不亞于我問度娘，更加重我的糾結感。

直到教師節那一周，橙橙幼兒園上了教師節主題課。

放學後橙橙跟我說：9月10日教師節，我要送老師禮物。

我問她打算送什麼？

她說：把我最喜歡的零食送給老師。

回家後，她自己找了三個可愛小袋子，認真地在她零食櫃裡挑挑選選，都是些她平時最愛的小零食。

第二天，帶去幼兒園，開心地送給老師，并祝老師節日快樂，老師也很開心，感謝橙橙的祝福，最後是将她送的小零食讓她拿去和小朋友分享。

回家後，橙橙跟我說她喜歡節日，可以送禮物，可以和老師小朋友分享她喜歡的東西，她很開心。

那一次，她體驗了感恩與分享帶來的快樂。

每一個節日背後都有它設立的故事和意義，讓孩子了解節日的故事和意義，并用紀念節日的儀式參與其中，讓它區别于平常日子，體驗節日帶來的快樂，這就是儀式感給生活帶來的甜和暖。

也就是那一個教師節，讓我也釋然了，問題不在于教師節或其他節日要不要給孩子老師送禮，關鍵在于我們想通過節日形式表達什麼或引導孩子學習和體驗什麼。

把決定權和選擇權交還給孩子。用什麼形式過節，讓孩子自己說了算。

這樣對于我來說，能省點事偷下懶，對于孩子來說，也能學習獨立自主，何樂而不為呢？