小編說：郭老師今年56歲，擔任小學教師已經有三十餘年了，在這三十年裡，他既教導過一批批成績好的學生，送他們考入名校，出國深造，也遇見過許多成績糟糕的學生，惋惜他們學習跟不上，早早踏入社會。

在郭老師看來，每個成績好的孩子都有自己與衆不同的學習方法，但歸根結底，逃不離這樣九個特質。

1、講究條理

将重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。

2、學會閱讀

學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解内容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裡行間的全部信息為止，特别要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

3、合理安排

該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐複習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的内容能多問。

4、用心聽課

用心聽課，不是老師說的每一句話都認真去聽，而是對自己不熟練、不理解的地方用心去聽，對重點内容用心去聽，突出重點。對自己已經弄清楚或者不重要的内容可以适當放松。

5、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特别善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特别是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特别注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。

6、作業規範

認真審題，冷靜應答，把每次作業當作考試，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。規範不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。

7、勤于思考，善于思考

這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業、複習等各個階段。比如：做完一道題後，要對答案，這裡應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

8、學習互助

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起讨論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

9、自我調整

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。

這九個特質中有5個以上的孩子，往往都能擁有優秀的成績，隻有一兩個或者一個都沒有的孩子，成績一定差！家長們，現在你們知道該從哪些方面提升孩子成績了嗎？

-END-