火花思維的廣告做得鋪天蓋地，很多家長們都能在地鐵站、公交站、甚至電梯間裡看到粘貼的廣告，“學思維，上火花”這句廣告語也耳熟能詳。

去年九月，六歲的辰辰報名參加了火花思維的課程，至今已經學了有半年時間，目前正在上火花思維L4級别的課程。

那麼火花思維的課程學習效果到底如何呢？今天，魚Sir特别邀請辰辰媽媽來分享辰辰的學習情況。

寶媽們可以通過辰辰媽媽的經驗分享，了解火花思維的優劣勢，然後看看自己的孩子适不适合火花思維的課程。

辰辰報課前的基礎比較好，對數字、迷宮、找不同之類的遊戲感興趣，後來也喜歡做摩比愛數學和邏輯狗，還在念幼兒園的時候就能做一些簡單的加減法。

辰辰媽媽表示，因為辰辰之前上英語課總是坐不住，火花思維一節課40分鐘的時間，報課的時候還有些猶豫，但是正式上課發現，火花思維以讓孩子用幫助三隻卡通人物完成任務的方式學習知識的，這樣就很容易調動他們的積極性。

辰辰也常說，他非常喜歡上火花思維的課，因為自小就喜歡數學相關的遊戲，所以甚至要求周一到周五都安排上課。

辰辰目前在上L4級别，火花思維官方的課程體系中，L4級别主要學習目标有：完成适應性學習和分布思維、圖形化思維、逆向思維的訓練。适合一年級正處于思維發展期的孩子。

課前預習

火花思維的課前預習是在APP裡完成，以動畫片的形式展開，剛好符合這個年齡段兒童的審美，以動畫人物的問答吸引孩子的注意力，情節設置生動，趣味性較強。

不過魚Sir注意到，在預習時，隻有視頻單方面的播放内容，孩子全程隻能被動觀看觀，沒辦法參與到其中，缺少一些互動性。

上課體驗

在學習了半年的課程之後，辰辰媽媽發現，市面上的思維課程其實都大同小異，但是火花思維的課件設計是十分吸引人的。

辰辰媽媽說：“正式上課開始，老師會先給上節課完成作業的小朋友發星星獎勵，強調一下課堂紀律，這點挺好的。”

對火花思維有一定了解的家長應該有看到過官方宣傳，火花思維的每一堂課都是按照其宣傳的“課程六步法”進行的。

通過三個卡通人物形象，來引起孩子的好奇心，并引入課程的主題，整堂課便圍繞着這三個卡通人物展開。

然後進入練習環節，孩子以闖關的形式來學習課堂知識，而且每一關的難度都逐級提升，令孩子有很強的參與感。

此時，老師則退居到引導位置，逐漸把課堂的主動權交到孩子手上，整堂課的互動性和趣味性都很強。

上課時，老師會讓孩子自行探索，并根據所得經驗進行自我猜想，鼓勵孩子開口表達。接着，老師則根據孩子的猜想提出問題，引導孩子進行自我驗證。最後，老師讓孩子對整個探索、猜想和驗證的過程進行反思。

魚Sir認為，強趣味性的課堂能夠激發孩子學習數學的興趣，啟發式的教學也能訓練孩子的思維邏輯能力，不過也從其他家長的反饋中了解到，課堂中穿插的動畫和遊戲都有些多，家長們對這有些擔心。

實際評測後也發現，火花思維課堂中的動畫遊戲的設置都還在科學範圍内，與課程内容緊密相關。如果家長對此真的有所顧忌，就需要慎重選擇課程。

課後複習

孩子可以通過觀看課堂回放進行鞏固複習，同時也有作業和“小老師”視頻講題任務。

火花思維的“小老師”視頻是讓孩子自己當老師來選擇一道題目進行講解，由家長錄制視頻并上傳。在這一過程中，不僅能讓孩子自己複習當堂課學習到的内容，加深對知識點的理解，而且還鍛煉了孩子語言組織能力。

這一點，辰辰媽媽也表示，這是她喜歡火花思維的原因。火花思維這樣設計可以驗證孩子到底有沒有理解課堂知識，能不能運用所學知識。

根據魚Sir過往的評測來看，火花思維課的師資質量是偏高的，在課堂引導、互動和掌控等方面都有較高水平。

辰辰媽媽在觀察了孩子上課情況之後說：“我們班的是個男老師，還挺負責的，小朋友出現走神，玩其他東西都會提醒。”

另外，從官網的信息來看，火花思維的名師專家團隊，有來自各領域的專家。

教師應聘需要通過七重關卡，官方數據顯示隻有5%的錄取率。招聘過來的老師也需要經過自主備課、集體備課、模拟上課等環節之後才能正式上課。

魚Sir經過測評，發現火花思維對于老師的培訓還是比較到位的。從試聽課的反饋來看，老師的标準化程度高，教學方法也基本一緻。

不過，需要注意的是，試聽課老師不能選為正式課老師，而正式課的老師也隻能在班主任提供的備選中挑選。

能選到合适的老師，對提高孩子的學習有很大的幫助。

火花思維系統課60課時包6280元，通過參與活動即可獲得額外20節課，共80課時，單課時78.5元/節。

那麼火花思維的性價比到底如何呢？

辰辰媽媽表示，火花思維的班主任還是挺負責的，能夠1對1及時反饋處理問題，督促孩子完成學習閉環。

另外，火花思維的退費政策還是值得了解一下的。

三節課内可申請全額退款，超過全額退款期僅支持退還餘款，家長需要謹慎地考慮一下課程是否适合自己的孩子。

而且，對于這種不能更換老師的課程，我們建議在第一次挑選老師時要仔細挑選，多試聽，選擇合适的老師。

另外，火花思維的課包沒有設置有效期，但是對請假和聽課有時間限制，家長需要做好時間規劃。

最後，結合魚Sir的評測以及家長的反饋，給大家幾條建議：

1、課程采用“三固定”的模式，即固定老師、固定同伴、固定時間。“三固定”模式可以令孩子能夠适應老師和同伴，同時培養競争意識，有利于提高學習效率和按時學習的習慣；

2、老師對課堂的引導、掌控力很強，但是家長還需要留意觀察孩子的上課反應，是否真的有參與到課堂中和出現走神的現象；

3、選擇老師時要根據孩子的具體情況，例如性格、基礎、興趣等選擇适合的老師，才能保證學習效果；

4、授課過程中，遊戲和動畫雖然多但仍處于合理範圍内，對此有顧慮或者孩子不适合這種形式的家長需要留意。

好了，今天的内容就到這裡了。