《泉州市少先隊周刊》報紙版面

陽光下的教育，正如陽光溫暖大地。

在泉州市實驗小學校長曾旭晴的眼中，陽光是自然晴好的意象，更是教育美好的境界——

●校園裡的那個“人”

校園如陽光，立德樹人，熠熠生輝。

每一個孩子都在努力變成那一個“人”。

學校裡有個“人”好奇怪，她從來不上課，每天都站在原地一動不動，看着小朋友上下課，無論刮風下雨，都不離開半步。春去冬來，寒來暑往，她就那樣風雨無阻地立在那兒，睿智的目光時而溫和，時而嚴肅，向我們訴說着實小一個個動人的故事。

她，就是泉州市實驗小學裡的“人”字雕，雕像形狀是個大大的“人”字立在一本翻開的“書”上，隻要在泉州實小讀過書的每一位校友都知道，“人”字雕塑最上方的時鐘，時間指向8點，寓指學校裡的學生們就像早晨8點鐘的太陽一樣朝氣蓬勃。

談及“人”字雕的深刻寓意，曾旭晴校長說，底下那本翻開的書，蘊含着無窮的知識，代表學校教書育人工作；書上站立的“人”，代表着我們沐浴在“和諧、陽光”的校園裡，今天是陽光的實小人,長大成長為社會有用之人，成為卓然而立的“大寫”之人。

●陽光少年 充滿活力

學生如陽光，眼裡有火，心中有光。

“我希望從實小走出去的孩子，充滿自信陽光，富有青春活力，像早上初升的太陽一般。”

晴日暖風，草木葳蕤。七月，在實小校園裡黃澄澄的芒果彌漫的清香中，又一屆莘莘學子即将揮别母校，昂首前行。

一年一度的畢業典禮，在泉州市實驗小學紅領巾管樂隊奏響《歡迎進行曲》後拉開了序幕。“雙塔屹立，古榕長青，愛拼精神激勵着我們；品行規範，學有所長，雛鷹展翅放飛五彩的夢……”随後，全體師生再次動情齊唱《泉州市實驗小學校歌》，熟悉的旋律深深感染了在場的每一個人。

“今天，你們在陽光校園裡讀書，快樂學習，以學校為榮；明天，你們要成為一個大寫的人，一個對社會有用的人，學校以你們為榮。”曾旭晴校長的緻辭從“人”字雕的寓意裡娓娓道來，從一筆一劃學寫字的踏實勤勉，到一撇一捺學做人的内外兼修，曾校長帶領大家重溫了實小“卓然而立，實驗進取”的校訓，希冀畢業學子都能秉承母校優秀傳統，踐行陽光理念，做一個陽光少年，繼往開來，開拓屬于自己的美好未來。

畢業典禮的最後，曾旭晴校長親自為所有畢業學子頒發畢業證書，同學們依次走上舞台，鄭重地從校領導手上接過證書。這一本本鮮紅的證書不僅是六年實小歲月陽光成長、童心築夢的縮影，更是所有畢業的學子憧憬未來、揚帆起航的見證。

●陽光課程 凸顯特色

課程如陽光，燦爛如曦，蓬勃向上。

“我們要培養的是卓然而立、全面發展的陽光少年，要讓陽光照耀校園的每個角落。”

看，泉州實小東、西兩大門邊人頭攢動、熱鬧非凡。走近一看，原來是40多名“大、小書法家”正在提筆研墨、凝神屏氣，一絲不苟地義寫春聯，每年的春節前夕，泉州實小師生的手寫春聯都成了“搶手貨”，受到了衆多師生、家長和社區居民的熱捧。

“親手寫的春聯才更有味道，中國幾千年傳下來的優秀傳統不能被忘記。”接過一幅幅墨迹未幹的春聯，家長們眼角眉梢都是藏不住的笑意。有家長興奮地拿着剛寫好的春聯在朋友圈裡“曬”。

曾旭晴校長笑着說：“‘千人千筆’已成為校本教學特色之一。 一筆一畫學寫字，一生一世學做人。書法藝術是實小特色校本課程中的一張耀眼名片，要讓它實實在在紮根在校園裡，隻有接地氣才能生根發芽，枝繁葉茂”。

多年來，泉州實小始終以課程文化建設為突破口，建設富有特色的陽光課程文化。在課程文化建設上，學校完善課程體系，凸顯“千人千球”、“千人誦讀”、“千人拳操”、“千笛百器”等“八千”校本特色；打造“四度”陽光課堂，促進學生主動發展；實施陽光體育，構建開放的大體育格局，力求培育全面發展、學有所長的陽光少年。

●陽光德育 激勵成長

德育如陽光，播撒希望，溫暖向上。

德育的過程既是曉之以理、動之以情的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。

在泉州市實驗小學紅領巾種植園裡，孩子們拿起工具，培土、澆水，個個忙得不亦樂乎......大家也不怕髒不怕累，有工具的用鏟子鏟，沒有工具的用手拔除雜草，充分展現了“吃苦耐勞，敢于奉獻”的紅領巾精神。“在這裡，我看到了不同蔬菜的生長過程,懂得粒粒皆辛苦,糧食來之不易的道理。”四年級的傅同學說。

這片校園裡的“綠色天地”，就是泉州實小陽光娃們都喜歡的“紅領巾種植園”。曾旭晴校長表示，小小的種植活動，能讓孩子們與自然親密接觸，真真切切地體會到田園間辛勤播種，快樂收獲的滋味。同時，孩子的責任心、對自然的探索欲、觀察力以及動手能力都得到了一定的發展。

在構建陽光德育體系上，學校多點進行創新實踐，積極創設陽光德育陣地，先後成立了15支學生紅領巾志願服務隊，實行“三定一流動”方式開展活動，培養學生社會服務和實踐能力；在陽光德育教育評價上實行“八大星、八大章”激勵學生養成良好的品德和行為習慣，促進學生快樂成長。

●陽光教師 樂業合作

教師如陽光，永葆熱情，生生不息。

“陽光教育，其實要達到的是光合作用。要想往學生心裡撒播陽光，首先教師自己心裡要有陽光。”

“雖然我平時工作任務多，但是隻要有老師開觀摩課，我都會盡量抽出時間，積極參與研讨，并對他們課堂總體情況作出評價。”曾旭晴校長說，“學校裡每次有老師要參加教學比賽，我們總是集小組老師之力，集思廣益，不斷地優化改進。”

每次研讨後，曾旭晴校長都迅速組織老師團隊開展評課活動。老師們談收獲，談想法，大家各抒已見，暢所欲言，并結合自身教學實際，積極探尋高效課堂以及如何激發學生學習興趣的方式方法。

幾年來，在曾旭晴校長的帶領下，泉州市實驗小學的教師團隊矢志創新、大膽探索。有一次，學校馮春燕老師代表泉州市參加了全省語文觀摩評比。曾旭晴和語文團隊的老師們經常利用上課時間讨論和打磨，積極尋找新的突破口。一天晚上快8點了，曾旭晴下班在家做飯，菜炒了一半，她的靈感突然閃現。于是她放下鍋裡煮得半生半熟的菜，撥通了馮春燕老師的電話，一讨論又是一個小時過去......專注于研磨和研究創新，曾旭晴充分發揮一線教師的典型示範和引路作用, 促進學校整個教師團隊業務水平持續提高。

正是因為曾旭晴校長對學生們、對老師們的關注和培養，泉州市實驗小學才能給在時代更叠的浪潮中，精準把握時代脈搏，呈上一堂堂充滿思維碰撞和生命活力的本真課堂。

“學校如果充滿陽光，師生就都能在陽光下成長，都能成為陽光的人，幸福着自己也溫暖着别人”。曾旭晴說，她要做的，就是繼續讓教育走在充滿陽光的路上。

《泉州市少先隊周刊》報紙版面

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記者：周桃園

攝影：蘇澤洪

美編：張曉芳

編輯：俞洋銘 王婉清 楊玉樹

總監：林月雲

副總編：鄭朝木

總編：賴禮建

出品：泉州市紅領巾通訊社

主辦：共青團泉州市委 泉州廣播電視台 少先隊泉州市工作委員會 泉州市少先隊工作學會

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