狼王夢的教育思想?這樣的“狼媽”不可取——讀《狼王夢》有感，接下來我們就來聊聊關于狼王夢的教育思想?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

狼王夢的教育思想

這樣的“狼媽”不可取

——讀《狼王夢》有感

汪瑞林

這個暑假裡，兒子迷上了沈石溪的動物小說，足足買了十幾本，在兒子的推薦下，我也讀了幾本，比如《狼王夢》《狼國女王》《混血豺王》......

起初我想，這些動物小說，情節和“人物”關系很簡單，不過就是描寫動物世界弱肉強食的血腥厮殺，但剛看了幾頁，我就被深深吸引住了。沈石溪對于動物外貌、神态的描寫真的是惟妙惟肖、入木三分；對于動物争鬥、捕食過程的連貫動作描寫，更是扣人心弦，讓人緊張得屏住呼吸，非一口氣看完不可；動物沒有語言，因此故事情節的發展和起承轉合，主要靠心理活動描寫來完成，這也小說的一大特點。認真品讀小說中的外貌描寫、動作描寫和心理描寫，對于中小學生提高閱讀水平和作文水平是非常有幫助的，這是我鼓勵兒子讀沈石溪動物小說的出發點。

不過作為一個教育工作者，我有自己的閱讀視角和感悟。比如《狼王夢》這本書，就引發了我關于家庭教育和孩子成長的許多思考。

《狼王夢》的故事情節非常簡單：母狼紫岚在丈夫黑桑死後，一心想完成黑桑未竟的心願，這也是她自己的夢想——從生下的幾個孩子中培養出新一代的狼王。然而，事與願違，一個孩子出生時夭折，另外三個兒子黑仔、藍魂兒、雙毛相繼慘死，最後她隻能把希望寄托在女兒媚媚身上，期望她生下的孩子，也就是她的外孫，能完成她和丈夫的夢想，當上狼王。

這是一個令人慨歎的悲劇故事。紫岚始終活在自己的夢中，狼王夢是她活着的精神力量，這個夢帶給她戰勝各種困難的力量和勇氣。紫岚是一個偉大的母親，她把一生毫無保留地給了子女。在分娩時，她和大白狗殊死搏鬥、苦苦周旋，為保住了孩子自己差點送了命，而最後，更是在不被女兒媚媚理解的情況下，為了給她掃清危險障礙而用盡最後的力氣和智慧與老雕同歸于盡。

但是，紫岚是一個成功的母親嗎？三個兒子為實現狼王夢想相繼慘死，固然有特殊的偶然因素，也和她的教育方式不無關系，特别是對于雙毛而言。可以說，她的夢想、她的教育方式，注定了下一代的夙命。

狼的世界，生存法則和群體關系與人類完全不同，但是從《狼王夢》，從紫岚身上，我依稀看到了人們常說的“狼媽”“虎爸”，也看到了我們在教育中存在的許多誤區。

誤區之一：父母輩未實行的願望，一定要讓孩子去實現。公狼黑桑曾經非常接近狼王寶座，卻在一次意外中喪生。黑桑的遺腹子、紫岚的幾個孩子就擔負起這樣的使命，他們沒有選擇，不管他們有沒有能力、想不想去争奪狼王寶座，都隻能按照紫岚的想法去生活。我們的生活中，這樣的例子還少嗎？盡管時代在發展，觀念在改變，還是有很多孩子不得不按照父母規劃的道路去生活，失去了自我，即使最後達到了父母的期望，但那是他們自己想要的生活嗎，他們快樂嗎？沒有人去關注這個問題。

誤區之二：先入為主确定重點培養對象。在培養誰去競争狼王寶座這個問題上，紫岚的幾個狼崽并沒有得到公平競争的機會，而是由他們的母親紫岚指定。這樣導緻的結果是不僅沒有優選出有力的狼王挑戰者，還造成一些新的問題：黑仔各方面得到優厚待遇，從小養尊處優，優先得到好的食物，導緻兇狠争鬥的“狼性”退化，而藍魂兒、雙毛處處受到母親打壓，則養成了自卑、順從的性格，後來紫岚意識到這一點，進行了相應的調整，但是性格養成後豈是輕易可以改變的？在過去多子女的家庭中，很多家長也犯了同樣的錯誤，上學或深造的機會優先給了老大或老小，結果可能導緻資質聰穎的孩子沒有得到上學的機會，當然，這裡面有特定時代經濟條件所限的因素。在今天，大到區域的教育發展，小到班級的教育管理，我們特别強調均衡發展，強調“關注每一個學生”，就是要創造公平的競争機會，讓不同環境條件下的學生都有脫穎而出的機會。這才是培養優秀人才的科學機制。狼的競争主要隻看體格，而人才的選拔則要複雜得多，個人臆斷和指定往往不靠譜，建立科學的競争遴選機制至關重要。

誤區之三：期待極限施壓下爆發“小宇宙”。在黑仔和藍魂兒相繼慘死之後，競争狼王寶座的重任落到了雙毛的身上，但是雙毛自幼不受待見，身子瘦弱，骨子裡養成了自卑、懦弱、順從的性格，為了訓練雙毛，紫岚采用了極限施壓的辦法，狠下鐵石心腸，用盡各種手段百般羞辱、欺壓、打擊雙毛，把雙毛逼到了崩潰的邊緣，期望雙毛能絕地反擊，爆發兇殘狼性。表面看确實達到了效果，但是在雙毛與狼王洛戛決鬥的關鍵時刻，洛戛充滿狼王威嚴的嗥叫聲，讓它潛藏在内心深處的自卑和奴性又冒出來，最終落得個被衆狼分食屍首無存的悲慘結局。在我們的生活中，“狼媽”“虎爸”不在少數，逼着孩子上各種學科競賽班，學習任務和要求層層加碼，達不到目标甚至棍棒相加。他們認為優秀都是逼出來的，孩子在高壓下會“爆發小宇宙”，殊不知這對孩子的身心發展是極大的摧殘，這種極限施壓的辦法，可能會在短時間内使成績明顯上升，但是對于孩子的長遠發展毫無裨益，反而可能造成厭學、厭世、反叛等各種心理問題乃至心理疾病，甚至做出自殘或危害社會的極端行為。這樣的例子不勝枚舉，令人觸目驚心。

在我看來，《狼王夢》不僅是一本動物小說，也是一本教育讀物；不僅孩子可以讀，父母也應該讀讀，讀完還可以互相交流交流。從狼的世界，我們能感悟出很多教育的道理，并反思自己的行為是否合适。