《最新幼兒園五大領域教師必備叢書》圍繞教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》編寫，突出指導性、實用性的特點，幫助幼兒園教師理解《指南》的精神，并将相應的教育理念融入到實際工作中去。

分領域出發，從理論與實踐兩方面做出指導和建議，健康、語言、社會、科學、美術等五個領域，各領域的内容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、态度、能力、知識、技能等方面的發展。

該系列叢書以促進幼兒各方面的協調發展為核心，提出3~6歲各年齡段兒童學習與發展目标和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3~6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年，為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎。

《最新幼兒社會教育》

教材教輔

《最新幼兒社會教育》

首都師範大學出版社

定價：265.00元（共五本）

21世紀是一個全球化的世紀，國家與國家的聯系更為緊密了，人類的社會化程度越來越高，現代社會一體化程度也越來越高。

教育的任務就是使每個人接受差異，在自己所屬的環境與他人共同生活，學會在地球村和平共處。

一個有競争意識、合作意識、社會責任感的幼兒是祖國未來的建設者，因此加強幼兒的社會教育刻不容緩。

教育者在鼓勵幼兒學習文化知識的同時，還要高度重視幼兒的社會性，要鼓勵幼兒多接觸社會，在社會中學習更多的人際交往經驗。

培養他們在社會中的生存能力，讓他們懂得這個社會的規則。這本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會、幼兒園教育都有很好的認識。

每種内容形式都有案例指導，也能給教師在平時的教學中帶來一些靈感和啟示。文中的一些觀點也是非常值得教師細加品味和學習的。

《最新幼兒語言教育》

教材教輔

《最新幼兒語言教育》

首都師範大學出版社

定價：265.00元（共五本）

語言是人類最重要的交際工具，發展幼兒的語言表達能力則是豐富幼兒知識，激發幼兒各項智能的重要條件。

3~4歲可以說是幼兒語言發展的飛躍期。這個時期的幼兒特别愛說話，即使一個人玩他們也喜歡自言自語。

4~5歲的幼兒并不是像人們想象得那樣溫順懂事，他們已經能用一些不太友好的詞表達自己的情緒了。這個階段的幼兒其語言技能開始飛速發展，他們已經能比較完整地複述一個故事，也能編一些小故事，會自由地表達自己的情感，樂于告訴身邊的人自己碰到的每一件有趣的事情，也會時不時地問幾個“為什麼”或者經常模仿大人的語氣講話。

5~6歲幼兒的言語器官已發育成熟，他們已經能發現自己和别人語言中的問題，并具備了正确發音的條件，言語的連貫性增強，情境性減少。

《最新幼兒美術教育》

教材教輔

《最新幼兒美術教育》

首都師範大學出版社

定價：265.00元（共五本）

在生活中，我們會發現學過畫畫的孩子觀察力、認知力比沒學過畫畫的孩子相對較強，因為畫畫是通過視覺觀察分析物體，然後通過畫筆直觀地呈現出來，這說明畫畫可以鍛煉幼兒的手眼協調能力，能讓幼兒變得心靈手巧。

有的孩子在語文方面，記憶力較好，這些都得益于早期繪畫對培養幼兒觀察力的重要作用。早期繪畫還可讓幼兒接觸一下簡單數學，比如認識長方形、正方形等。這也說明繪畫在開發幼兒智力方面确實起到了很大的作用。

總的來說，美術教育作為現代教育的重要組成部分，它不僅能夠幫助孩子開拓視野、開發智慧，鍛煉幼兒的思維能力和想象力。更重要的是能讓孩子成為優秀的新型的社會主義接班人，讓他們在藝術的殿堂健康成長。

《最新幼兒科學教育》

教材教輔

《最新幼兒科學教育》

首都師範大學出版社

定價：265.00元（共五本）

本書正基于以上理念，根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神編寫，同時為了适應我國當前幼兒教育改革的需求，總結了近年來許多專家對幼兒科學教育理論和實踐方面的研究理論。

力求體現時代性、科學性、實用性，做到理論與實踐相結合，向廣大幼兒園教師提供新的幼兒教育理念和方法。

本書内容涵蓋科學教育的目标、教育方法、設計與指導、科學教育評價等。在内容寫作上，力求将理論觀點和教育實例相結合，簡明易懂、深入淺出，以期對更多的實踐工作者有所啟示。

《最新幼兒健康教育》

教材教輔

《最新幼兒健康教育》

首都師範大學出版社

定價：265.00元（共五本）

本書内容包括什麼是健康教育和幼兒健康教育、幼兒日常健康保健、幼兒體育、健康教育的設計與指導等。

力求站在近年來我國幼兒健康教育發展的前沿反映幼兒健康教育領域的全貌及其新變化，體現幼兒理論與實踐改革的最新動态，以适應當前我國幼兒健康教育改革新需要。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明确要求：“教育活動内容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的内容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、遊戲之中。”

本書理論與實踐相結合，并結合了具體的案例分析，操作性強，有利于幼兒對知識的掌握，更便于教師對幼兒進行專業技能的訓練和培養。

在内容結構、體例設計及行文上突出以幼兒為本、便于操作的特點，具有很強的針對性和實用性。