數學思維就是用數學思考問題和解決問題的思維活動形式。
各類數學競賽不隻是為了檢驗學生書本知識，更多的是為了激發學生的數學思維。今天這道題是小學五年級的競賽訓練題，家長朋友看懂以後可以試着講給我們的小朋友們。思維培養，每日一題！提升數學抽象能力！
1、幼兒園買來蘋果的個數是梨的2倍。大班的同學每7人一組，每組領3個梨和4個蘋果，結果梨正好分完，蘋果還剩下16個。大班共有多少個同學？
分析：因為蘋果是梨的2倍，如果每組分3個梨和3×2=6個蘋果最後就一起分完。而實際上每組分4個蘋果，少分6－4=2個；每組剩下2個，最後蘋果還剩16個，16÷2=8（組），所以有8組同學，全班有7×8=56人。
2、甲糧庫的存糧是乙糧庫的2倍，甲糧庫每天運出糧食40噸，乙糧庫每天運出30噸。若幹天後，乙糧庫的糧全部運完，而甲糧庫還有80噸。甲、乙糧庫原來各有糧食多少噸？分析：因為甲糧庫的存糧是乙糧庫的2倍，如果每天乙糧庫運30噸，甲糧庫運出30×2=60噸，兩糧庫的糧食就會同時運完。而實際上甲糧庫每天隻運出40噸，所以，每天就少運60－40=20噸。當乙糧庫的糧全部運完時，而甲糧庫還有80噸，80噸裡包含有4個20噸，也就是已經運了4天，因此，甲糧庫原有糧食40×4＋80=240噸，乙糧庫原有240÷2=120噸。
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小學數學思維訓練巧求面積
更新时间：2026-08-05 12:14:00
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