如何做好新時代四有好老師?9月7日，給北京師範大學“優師計劃”師範生回信，勉勵他們到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量　　在2014年第30個教師節前夕，在北京師範大學考察時首次提出了“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師标準，今天在第38個教師節來臨之際再次提及，可見對廣大教師的殷殷囑托、深切寄望始終未變、曆久彌新“成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”飽含了對教師隊伍的期望與希冀，更是廣大教師義不容辭的責任與使命要讀懂悟透做實的回信精神，堅持用“四把标尺”育人育才，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師　　以“有理想信念”為标尺，築牢思想之基教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者好教師必須心中有黨、心中為民“燃燈校長”張桂梅堅守大山40餘年，用執着的拼搏和無私的奉獻，生動诠釋了共産黨員的初心使命；“植綠富民”的李保國，堅韌不拔、不畏辛勞，全身心把科技成果和論文寫在了太行山上他們都是理想信念堅定的先進榜樣，值得每一位老師學習對教師來說，想把學生培養成什麼樣的人，自己首先就應該成為什麼樣的人廣大教師要始終牢記“國之大者”，胸懷“兩個大局”，堅定捍衛“兩個确立”，自覺做到“兩個維護”，扛起為黨育人、為國育才的使命擔當要深刻學習領會新時代中國特色社會主義思想，尤其是關于教育工作的重要論述、重要講話精神，用新思想補足精神之鈣、築牢信仰之基，把穩思想之舵，做到信念不偏不移、始終如一　　以“有道德情操”為标尺，涵養師德之風學高為師、身正為範曾經深情回憶他初中一年級上政治課時的情景：“我的政治課老師在講述焦裕祿的事迹時數度哽咽，一度講不下去了，捂着眼睛抽泣，特别是講到焦裕祿肝癌最嚴重時把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼”遇到如此有道德有情操的好老師是學生一生的幸運，廣大教師要以“立德樹人”為根本任務，甘做厚植情懷的“園丁”、學養深厚的“智者”、立德修身的“榜樣”，始終言行雅正、為人師表，愛崗敬業、潛心育人同時嚴守法紀底線，帶頭發揚優良作風，不該拿的堅決不拿、不該做的堅決不做，幹幹淨淨做人，堂堂正正從教，堅決遏制師德失範行為，做到以德立身、以德立學、以德施教　　以“有紮實學識”為标尺，增強業務之能古人雲：“師者，傳道授業解惑也”孔子弟子三千，被尊為“萬世師表”“至聖先師”，因之“精業”“敬業”，勤于鑽研、善于研究，著書著作頗豐、流傳至今“仰之彌高，鑽之彌堅”教師是知識的創造者和傳播者，給學生一杯水，自己必須要有一桶水這就需要教師牢固樹立終身學習理念，崇尚科學、求真務實，孜孜不倦地學習新知識、新技能、新技術，不斷提高做好教學科研工作的本領同時，要向好的比、與強的賽、向高的攀，敢于站在教學前沿探索規律、鑽研業務，踴躍投身于教育改革實踐，積極創新教學觀念、内容和方法，切實成為精于教學、善于育人的“行家能手”“業務尖兵”　　以“有仁愛之心”為标尺，秉持愛人之心“仁者，謂其中心欣然愛人也”愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育我國傳統教育文化中賦予教師的“學而不厭、誨人不倦”“有教無類”“因材施教”“教也多術”等優秀教育者的品質，正是基于如何愛學生、一心為學生演變而來的教育理念與方法廣大教師要牢記“做好老師，要有仁愛之心”的深切囑托，善于傾聽學生心聲，多思考學生有什麼、還需要什麼，多站在學生的角度考慮問題，多下一些“如果我是你，我會怎麼做”的苦功夫，不斷滿足學生的新需求新期待要給予學生更多的關注、更深的關切、更真的關愛，多一些信任、少一些猜忌，多一些鼓勵、多一些批評，像對待自己的子女一樣對待學生，讓學生能夠在獲得尊重、信任的同時學會自我教育、自我完善，成為學生身邊的知心人、貼心人、暖心人，現在小編就來說說關于如何做好新時代四有好老師?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

如何做好新時代四有好老師

9月7日，給北京師範大學“優師計劃”師範生回信，勉勵他們到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。　　在2014年第30個教師節前夕，在北京師範大學考察時首次提出了“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師标準，今天在第38個教師節來臨之際再次提及，可見對廣大教師的殷殷囑托、深切寄望始終未變、曆久彌新。“成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”飽含了對教師隊伍的期望與希冀，更是廣大教師義不容辭的責任與使命。要讀懂悟透做實的回信精神，堅持用“四把标尺”育人育才，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。　　以“有理想信念”為标尺，築牢思想之基。教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者。好教師必須心中有黨、心中為民。“燃燈校長”張桂梅堅守大山40餘年，用執着的拼搏和無私的奉獻，生動诠釋了共産黨員的初心使命；“植綠富民”的李保國，堅韌不拔、不畏辛勞，全身心把科技成果和論文寫在了太行山上。他們都是理想信念堅定的先進榜樣，值得每一位老師學習。對教師來說，想把學生培養成什麼樣的人，自己首先就應該成為什麼樣的人。廣大教師要始終牢記“國之大者”，胸懷“兩個大局”，堅定捍衛“兩個确立”，自覺做到“兩個維護”，扛起為黨育人、為國育才的使命擔當。要深刻學習領會新時代中國特色社會主義思想，尤其是關于教育工作的重要論述、重要講話精神，用新思想補足精神之鈣、築牢信仰之基，把穩思想之舵，做到信念不偏不移、始終如一。　　以“有道德情操”為标尺，涵養師德之風。學高為師、身正為範。曾經深情回憶他初中一年級上政治課時的情景：“我的政治課老師在講述焦裕祿的事迹時數度哽咽，一度講不下去了，捂着眼睛抽泣，特别是講到焦裕祿肝癌最嚴重時把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼。”遇到如此有道德有情操的好老師是學生一生的幸運，廣大教師要以“立德樹人”為根本任務，甘做厚植情懷的“園丁”、學養深厚的“智者”、立德修身的“榜樣”，始終言行雅正、為人師表，愛崗敬業、潛心育人。同時嚴守法紀底線，帶頭發揚優良作風，不該拿的堅決不拿、不該做的堅決不做，幹幹淨淨做人，堂堂正正從教，堅決遏制師德失範行為，做到以德立身、以德立學、以德施教。　　以“有紮實學識”為标尺，增強業務之能。古人雲：“師者，傳道授業解惑也。”孔子弟子三千，被尊為“萬世師表”“至聖先師”，因之“精業”“敬業”，勤于鑽研、善于研究，著書著作頗豐、流傳至今。“仰之彌高，鑽之彌堅。”教師是知識的創造者和傳播者，給學生一杯水，自己必須要有一桶水。這就需要教師牢固樹立終身學習理念，崇尚科學、求真務實，孜孜不倦地學習新知識、新技能、新技術，不斷提高做好教學科研工作的本領。同時，要向好的比、與強的賽、向高的攀，敢于站在教學前沿探索規律、鑽研業務，踴躍投身于教育改革實踐，積極創新教學觀念、内容和方法，切實成為精于教學、善于育人的“行家能手”“業務尖兵”。　　以“有仁愛之心”為标尺，秉持愛人之心。“仁者，謂其中心欣然愛人也。”愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。我國傳統教育文化中賦予教師的“學而不厭、誨人不倦”“有教無類”“因材施教”“教也多術”等優秀教育者的品質，正是基于如何愛學生、一心為學生演變而來的教育理念與方法。廣大教師要牢記“做好老師，要有仁愛之心”的深切囑托，善于傾聽學生心聲，多思考學生有什麼、還需要什麼，多站在學生的角度考慮問題，多下一些“如果我是你，我會怎麼做”的苦功夫，不斷滿足學生的新需求新期待。要給予學生更多的關注、更深的關切、更真的關愛，多一些信任、少一些猜忌，多一些鼓勵、多一些批評，像對待自己的子女一樣對待學生，讓學生能夠在獲得尊重、信任的同時學會自我教育、自我完善，成為學生身邊的知心人、貼心人、暖心人。

（來源：共産黨員網）