來源：南國都市報

“

如果沒有學校老師們的及時救治，我的孩子可能就挺不過去了。

”

清華大學附屬中學文昌學校初三學生小林

突發心髒驟停

經老師急救挽回了生命

記者2月27日了解到

小林已經恢複清醒

能正常進食和與人交流

目前已經轉入普通病房

小林已轉入普通病房。記者 吳嶽文 攝

2月24日上午，該校開學第三天，體育教師劉雄和學生在操場上跑步鍛煉。剛跑了大約800米，學生小林突然手捂胸口倒地。劉雄急忙跑過去，劉雄摸了小林的鼻子，發現沒了呼吸。“我當時想可能是猝死，必須立即施救。”他放平小林的身體，一邊用雙手按壓其胸部，一邊囑咐身邊的學生去叫校醫。

8時01分40秒，校醫趙曉蕊趕到後，換下滿頭大汗的劉雄，繼續對小林施行心肺複蘇。劉雄跑步到校醫室取除顫儀，一旁的體育組長鄭孟欣老師開始撥打120。

8時04分30秒，劉雄跑步取來除顫儀，使用後學生逐漸恢複心跳，面色比之前紅潤了一些，顯示心肺複蘇有效。此時，文昌學校黨支部書記丁光成、初三年級組長王珂、學生發展中心主任曹穎等人都趕到了現場，一邊呼喚着學生的名字參與急救，一邊聯系學生家長和出差外地的徐慧琳校長，報告了相關情況。

8時16分，同濟文昌醫院的急救車抵達現場，迅速将學生轉移至醫院開始搶救。

8時39分，小林的父親趕到醫院。“當時醫院下達了病危通知書，我一下子有點接受不了。但是在看到老師們盡職盡責、奔前跑後忙碌的身影後，作為家長，我們很感動。”林父說，後來孩子醒了，情況好轉，醫生告知多虧了學校老師的及時處理，抓住了搶救最佳的“黃金時間”，為挽回生命争取了機會。

心髒驟停的黃金急救時間一般隻有4分鐘，校園突發，能夠搶救成功的案例非常罕見，教師們應對及時，處理得當，挽回孩子的生命，我們感到十分欣慰。

校長徐慧琳感慨地說。

家長林先生與老師的通話記錄。

家長林先生表示

希望通過新海南客戶端、南海網、南國都市報

表達他們一家對老師們真誠的謝意

我隻是做了自己應該做的事。看到孩子轉危為安，我真高興。

劉雄說，他學過急救，并考取了急救醫護證。

心肺複蘇三部曲

當遇到突發情況，如何才能對心髒驟停者伸出援手？怎麼做才能減少患者猝死？

同濟文昌醫院李醫生介紹，近幾年，心髒驟停猝死的患者越來越多，并表現出年輕化的特點，猝死高發的原因就是搶救不及時。

猝死患者搶救必須分秒必争，最為關鍵的時間是前4分鐘，期間若正确實施心肺複蘇，搶救成功的可能性就有可能達到50%，而一旦超過10分鐘就降到1%，希望渺茫。

如何搶救心髒驟停患者？心肺複蘇是心髒驟停現場急救第一步。正确的心肺複蘇具有四部曲：

第一步，判斷。輕拍患者雙肩，大聲呼喊、詢問，用5-10秒鐘的時間，判斷有無呼吸；

第二步，呼救。撥打急救電話120，建議充分利用手機免提功能；

第三步，按壓。按壓部位應位于兩乳頭連線中點。按壓深度應保證5-6厘米或使胸廓前後徑下陷1/3，以觸摸到頸動搏動最佳。按壓頻率應保持100-120次/分鐘；

第四步，除顫。“救命神器”AED(自動體外除顫器)操作有三步，開機－貼片－放電。