我們常用“人小鬼大”來形容現在的孩子，别看他們小，小腦袋瓜裡總有各種各樣新奇的想法，時不時表現出來讓家長和老師為之一驚。

尤其是在寫作文的時候，更是能将這些奇思妙想展現出來，有時候讓老師笑得肚子疼，有時候也會把老師氣得血壓飙升，足以見得小學生作文的“威力”有多大。

現在的小學生都是走在了網絡“沖浪”的前沿，會緊跟網絡的潮落，各種網絡用語用起來比大人都娴熟，一般也就是私下展現一下，但也有學生體現在了作文裡。

一名小學生就将網絡用語“栓Q”和帶有口音的英文歌寫進了作文裡，老師看後血壓飙升，直接都被氣笑了，找來這名學生讓他讀出來，那場面真是緊張中透露着絲好笑，想必老師都想回他一句“我真的是栓Q了”，真是不知道這些學生都在想些什麼。

畢竟作文要給老師看，所以就算學生想要玩各種網絡梗也會收斂一些，像這種寫在作文裡的情況還是比較少見的，但有的時候小學生稚嫩的作文也能讓老師哭笑不得。

比如下面這個孩子的作文《我的媽媽》，出現了些沒用的話，老師就寫批語意思讓孩子将這幾個字去掉，結果孩子卻想多了，直接把那句話換成了“我的媽媽是個多餘沒用的中年婦女”，這一下媽媽看到不得氣得臉都綠了呀！老師也被這孩子的腦回路給逗笑了。

學生的想法和大人不一樣，同一件事情他們總能用稚嫩又真實的角度去看，更會毫無顧忌地表達着自己的想法，那才真是“語不驚人死不休”。

小學生作文《窮不過三代》，就用學生的視角解釋了這句話，别說還挺有道理的，不過這話也就孩子敢如此直言不諱了，老師看後都被他的解釋說服了。

《開學》這篇作文也和上一篇作文有異曲同工之妙，對于開學和放假的問題，學生從家長和老師的角度講述為何要開學和放假，真是說出了大人的心聲。

如果不開學家長就要瘋了，想必疫情之下很多家長都深有體會，都期盼着“神獸回籠”的那一刻，自己可以輕松不少，但是如果一直不放假，家長是輕松了，老師可就要崩潰了，那畫面想想都頭疼。

尚在成長中的學生，心智還不健全，說話做事總是無所顧忌，所以人們常說“童言無忌”，不管是說話做事還是寫作文，都能夠展現他們的個性與想法。

但是童言無忌不是家長和老師忽略問題的借口，通過作文就能夠看出來學生的想法和情感變化，尤其是這種網絡用語出現在作文中，足以說明網絡帶給學生的沖擊有多大。

所以遇到這種問題的時候，家長和老師就應該引起重視了，說明這些網絡用語對學生的影響已經很深了，如果不能及時糾正，很容易遺留下禍患來。

但是糾正也要講究方式方法，老師也好、家長也罷，不能言辭過激，心平氣和地将學生的問題指出來，不要給孩子施加太大的壓力，以免起到反作用，然後再提出一些整改意見，相信學生也能夠明白大人的用意。

現代社會不管是學習還是工作都已經離不開網絡了，網絡的發達确實給學習提供了便利，哪怕是疫情也可以上網課，不會耽誤學生的學習進度，還可以借助網絡學習一些課外知識。

但是網絡是一把“雙刃劍”，心智尚未成熟的學生很容易受到他人的影響，網絡傳輸出來的内容也是魚龍混雜的，學生不會辨别，那麼家長就要替學生把好關，盡量讓孩子在自己的視線範圍内玩手機，對于社交、娛樂軟件要嚴格把控，有未成年模式的就要打開，這樣能夠規避一些問題。

另外對于學生不經意間展現出來的那些問題，家長也要及時糾正，不要将問題遺留下來，然後再引導學生去建立正确的思維方式，盡量将網絡的影響降到最低。

【筆者寄語】小學生對什麼都充滿好奇，而且學習能力還比較強，所以寫出這樣的作文也是情有可原，但是問題出現了就要及時糾正，動之以情曉之以理，引導學生意識到自己的問題自我改正，另外也要限制學生手機的使用，畢竟家長也有疏忽大意的時候，不能讓那些“問題”思想鑽了空子。

今日話題：你小時候在作文裡寫過哪些流行語呢？歡迎留言分享與讨論。

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