記得有一次，我在小區花園陪兒子玩耍，看到這樣一幕。

一位小女孩排隊等着騎木馬，這時，木馬正被一位十歲左右的男孩玩着。等了一會兒，小女孩見男孩沒有下來的意思，就急着問：“哥哥，你還要玩多久？”

男孩看都沒看小女孩一眼就說：“我要玩很久。”女孩聽後，眼淚不由得在眼眶裡打轉，怯生生地說了一句：“我想騎木馬。”

男孩自顧自地玩着，根本不理會身邊這個小妹妹。

小女孩見男孩不理會自己，還說要玩很久，忍不住就嗚嗚地哭了，而且邊哭邊說：“我要騎木馬，我要騎木馬！”

這時，女孩媽媽來到女孩身邊，趕忙安慰說：“寶寶乖，你再等等，哥哥這麼大，知道公共玩具是要輪流玩的，一會兒他就讓你玩了。”

誰知男孩聽了，接茬道：“我不給她玩，我還要玩很長時間！”

小女孩聽了這番話，當即淚水就吧嗒吧嗒地往下掉，邊哭邊喊：“我要騎木馬！我要騎木馬！”

小女孩媽媽見狀，一把将女兒攬入懷裡，輕聲細語地說：“寶寶今天排了這麼久，媽媽知道，你很有耐心。可是，哥哥還是不讓給你，媽媽看得出來你很難過。”女孩聽了，點了點頭。

女孩媽媽接着說：“小哥哥不和别的小朋友輪流玩玩具，這樣不對。要不我們再跟小哥哥商量商量？”

聽了媽媽的話，女孩哽咽着問男孩：“哥哥，讓我玩一下好不好？”

可是，小男孩滿臉的不情願，态度生硬地說：“不好，我還要玩很長時間。”顯然，這個回答讓女孩很失望，又大哭起來。

就在這時，旁邊一位家長實在看不慣了，就讓自己的孩子把木馬讓給女孩玩，并笑着對女孩說：“小朋友，别哭了，來這兒玩吧。”

誰知，女孩媽媽反倒很冷靜地說：“沒關系，可以哭。”

這時，周圍家長用驚訝的眼神看着女孩媽媽，不解地說：“孩子都這樣了，你還讓她哭啊，你可真夠有耐心的。”

女孩媽媽點了點頭說：“是，讓她哭吧。”那些家長聽了，更是不解了。

這樣的情景相信很多家長都經曆過，但是，每當遇到這種情況，家長往往會因為懼怕孩子的哭鬧，習慣性地說上幾句“不哭，不哭”，并試圖想出各種辦法來止住孩子的哭泣。比如，逗孩子笑、轉移孩子的注意力等。當然，還有一些家長會用大人的權威命令孩子“不許哭”，甚至把“哭”和孩子的品質牽扯到一起，一旦孩子哭了，他們馬上就會給孩子戴上一頂“不乖”的帽子，并口口聲聲地威脅說：“爸爸媽媽不喜歡哭鬧的孩子。”

其實，孩子和成人一樣，他們的情緒也需要宣洩，也需要大人的共情，如果内心的不良情緒不能及時得到宣洩，積累久了是非常容易生病的，而哭恰恰是孩子表達内心需求、宣洩情緒的一種方式。

家長不妨想一想，當我們成人傷心、憤怒的時候，不也常常會哭泣嗎？如果這種時候，身邊的人極其理智地對你說“别哭了，有什麼好哭的”，縱然你的心中有着千言萬語，你還會找他訴說嗎？

所以說，好父母就要善于“不止哭”。當然，這裡所說的“不止哭”是在強調家長要和孩子産生共情，學會接納孩子的情緒，并在此基礎上，弄清孩子哭泣的真正原因，再逐步幫他去除掉。可以肯定的是，一旦孩子的需求被滿足了，或是不良情緒被宣洩掉了，他們自然就不會哭了。

還記得笑笑5歲左右時，一天，因為一件微不足道的事，“小家夥”獨自坐在那裡，嗚嗚地哭了，這可是他的殺手锏，每當受了委屈或是表示抗議時，便會使出這招來。笑笑的哭泣與一般孩子很不一樣，哭起來總是嗯嗯呀呀，沒完沒了，最長一次，甚至連續哭了一個多鐘頭，直哭得你心煩意亂，主動上前賠不是，表示妥協為止。

跟以往不同，笑笑這次哭泣的時候，身邊沒有了爺爺奶奶的幫腔，他們到鄉下走親戚去了，三五天後才回來。于是，我想了想決定趁此機會治治笑笑這個“毛病”，便捧起一本雜志看了起來。

笑笑哭了一陣兒，見沒人理睬他，又偷偷地轉身看了我一眼，看樣子，他大概是指望我能給他一個台階。我裝作沒看見，非常投入地讀我的書。争強好勝的兒子一時面子挂不住，隻得繼續他第二輪的哭泣。不知道，是不是想起平日裡爺爺奶奶對他的寵愛，“小家夥”越哭聲音越大，搞得我一個字都看不進去，幹脆放下書，打開音響，邊哼歌邊整理房間。

過了一會兒，笑笑爸回來了，看到我和兒子一個歡天喜地，一個哭哭啼啼，趕忙問我，怎麼回事？怎麼孩子哭得那麼傷心也不管？笑笑見爸爸回來了，哭得更起勁了，那表情就像是隐藏着滿腹的冤屈等着有人來替他撐腰。

後來，我笑眯眯地接過笑笑爸手中的葡萄，對他說：“哭是兒子的權利，我們為什麼一定要剝奪他哭的權利呢？”笑笑爸頓了一下，大概是意識到我話中有話，于是，不再多問，隻是草草地說了句：“把葡萄洗洗吧。”

等我把一盤晶瑩剔透的葡萄端上桌時，笑笑爸假裝露出一副饞相，嚷嚷着要跟我平分那盤葡萄。不知什麼時候，笑笑早已站在我們身後，撅着小嘴說：“你們就不給我留幾個嗎？”笑笑爸聽了，趕忙朝他嘴裡塞了一顆葡萄，并說：“我們怎麼會忘了寶貝笑笑呢！”剛說完，笑笑就破涕為笑了。後來，我和笑笑爸像事先約定好了一樣，避口不提他哭的事。

幾天過去了，爺爺奶奶也回家了，當他們得知這件事情後，還不由得贊許着：“笑笑好像沒以前愛哭了，你們是用什麼法子改掉他這個毛病呢？”笑笑爸和我相視一笑，微笑着說：“其實很簡單，就是把哭的權利還給了笑笑。”

那麼，對于孩子的哭泣，家長到底要不要阻止呢？在實際教養中，我認為一定要學會審時度勢，拿捏好分寸。對于孩子“要挾”式的哭，家長可以不予回應，不過，前提是家長一定要徹底讀懂孩子，确定他是在要挾。要知道，絕大多數時候，孩子之所以會哭并非因為他們真正受到了傷害，而是想通過“掉眼淚”得到父母的關注。這種情況下，家長要善于識破孩子的小聰明，不被他們的眼淚所蒙蔽，更不要由于孩子的眼淚而改變自己原來的決定。

對于已經會說話的孩子，家長應鼓勵他們用語言來表達自己的需要和情緒，而不是動不動就哭哭啼啼、哼哼唧唧。對于孩子難受時的哭，比如，摔跤、打針、生病，或是受了委屈時的哭，家長要盡可能地陪在孩子身邊，試圖接納他，并給予恰當的安慰。

總之，要使孩子改掉愛哭的壞毛病，父母就不應被孩子的哭泣所迷惑和軟化，不應讓孩子把“哭”當做要挾家長的武器。反倒是，把“哭”的權利還給孩子，他們才能成長得活潑開朗，容易與人相處。