1.鐘面上有時針和分針，走得快的、較長的是分針；走得慢的、較短的是時針。

2．鐘面上有12個大格，60個小格，1大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分，走1大格是5分。

3．時針走1大格分針要走1圈。分針走1小格秒針走1圈。

4．1時＝60分，1分=60秒，半小時＝30分，一刻鐘＝15分。

易錯點：

1.在鐘面上畫時針和分針時，應注意區分：時針短而粗，分針長而細。

2．時和分之間的進率是60，不是10。

1.讀時間時，要根據時針和分針的位置來确定，先看時針的位置來确定“時”，再看分針的位置來确定“分”，合起來就是幾時幾分。

如：時針走過數字4，分針從12起走了多少個小格，就是4時多少分。

2．讀寫時間應先讀寫“時”，再讀寫“分”。

如：3∶30，可以讀作3時30分或3點半；

8時零5分應寫作：8∶05。

易錯點：

用電子表的形式來表示時間時，如果分鐘數不到10，要在分鐘數的前面加0。如8時零5分不能寫成8∶5。

【例題】選擇：下面鐘面上的時間書寫正确的是（ ）

1.在為事件安排相應的時間時，一定要按照時間的先後順序安排事件，時間上不能重複。

2．要确定過幾分鐘後是幾時幾分，必須先讀出現在是幾時，再推算出過幾分鐘後是幾時幾分。

3．3時和9時整，時針與分針能形成直角。6時和12時整，時針與分針能形成一條直線。

易錯點：

在為事件安排時間時還應遵循生活實際，不能違背生活規律。

1.

新聞聯播晚上（ ）時整開始，要播放30分，（ ）時（ ）分結束。

答案：7，7時30分。

解析：指導學生掌握，過30分針要走6大格，推算出分針的位置，進而讀出時間。對個别有困難的學生，可用鐘面學具撥一撥。

2．如圖，

鐘面顯示的時間用電子鐘計時法表示是（ ）。

A.4：5 B.4：05 C.5：05

答案：B

解析：此題旨在進一步鞏固時間的認讀和書寫。注意4：05的書寫，提醒分鐘數不到10，在分鐘數的前面要加0。

3．時針隻在5和6之間，分針指着5，這時的時間是（ ）。

A.5：25 B.6：25 C.5：30

答案： A

解析：脫離了鐘面，僅根據對指針位置的描述，讓學生判斷具體時間，較抽象。對有困難的學生可利用鐘面輔助理解。

4．填一填,你發現了什麼規律?畫出最後一個鐘面的分針。

答案：3：20 3：40 4：00 4：20。

解析：能通過前面3個鐘面上分針和時針的位置及所表示時間，發現後一個鐘面上的時間比前一個晚20分鐘的規律。最後按照這個規律，畫出最後一個鐘面上的分針。

5．快樂的周末。

軍軍可能什麼時間在圖書館？圈一圈。

答案：軍軍10：25可能在圖書館。

解析：本題提供了4個選項。解決問題的關鍵是先分析去外婆家玩、去圖書館、回家吃飯這3件事之間的先後順序，再結合4個鐘面上呈現的時間，進行分析、推理得出結論。特别是9：10這個時間點的推理排除尤為重要。