數學點動題的解法?來源：北晚新視覺近日，一道小學數學題在家長群裡引發熱議，題目看着很簡單，大家卻有不同的答案這事發生在大連的一個小學家長群裡，到底是怎樣的一道題呢？，今天小編就來說說關于數學點動題的解法?下面更多詳細答案一起來看看吧!

數學點動題的解法

來源：北晚新視覺

近日，一道小學數學題在家長群裡引發熱議，題目看着很簡單，大家卻有不同的答案。這事發生在大連的一個小學家長群裡，到底是怎樣的一道題呢？

小編幫你們先來把把關...

20÷2X=5

x=？？？？？

對于正确答案，

家長們已經吵翻...

圖片來源 ：@大連晚報

提出該問題的家長認為

應該把2X看成一個整體來計算

20÷5=4=2X 所以X=2

然而孩子的老師卻認為答案是0.5

因為按照運算法則，

同級計算應該從左往右計算

所以20÷2×X=5就是10×X=5

答案是X=0.5

這一數學題也引發了網友們的激烈讨論，認為答案是2的人和認為是0.5的人都各持己見。更有網友提出質疑，覺得這道題出題缺乏嚴謹性。

有人認為答案是2

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有人認為答案是0.5

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還有人徹底懵了

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對此，大連晚報記者采訪了沙河口區新建小學數學老師孫圓圓，她表示:

考試很少有這樣的題，單純看這道題有争議，也沒有實際意義。在小學階段，應該盡量把抽象的算式放在現實生活場景中，運算順序也應結合現實的具體問題來學習，當一個算式賦予了現實的意義，學生們才能明白為什麼這樣算，為什麼要用這個順序算。

大連教育學院小學數學教研員表示：

小學階段學習的都是簡易方程，不處理未知數是除數或減數的情形，這樣的方程，在初中階段一般會寫成分式方程，幾乎沒有這種寫法。即使是這樣的寫法，也用不到運算法則的順序，在代數式裡，2是X的系數，2X是一個整體，不是省略了乘号，所以X=2。孩子們有歧義的原因，是因為他們要用算術的方法去解決代數的問題，不理解未知數系數的規定，因此小學階段一般不考核這樣的題目。

這已經不是第一次被小學題目“虐”到了...

前段時間，

浙江小學生一道數學題還驚動了教育局！

家長發帖求助，網友都吵翻了…

6月25日，甯波的家長，上論壇求助這道題：正方體的棱長擴大2倍，則表面積擴大（多少倍）？

學生的計算是，正方體的棱長擴大2倍，是變成原來的1 2=3倍，那麼表面積變成原來的3×3=9倍，擴大9-1=8倍。

老師的标準答案是，正方體的棱長擴大2倍，變成原來的2倍，那麼表面積變成原來的2×2=4倍，擴大4倍。

結果，學生對這個答案很不服氣。于是，家長上網求助。沒想到，第二天一早，甯波市教育局“忍不住”了，在帖子中做了回複。

教育局回複：承認造成這道題有不同理解的主要原因是老師在命題時語言表述不夠準确，今後會更加注意，還鼓勵孩子繼續鑽研和思考。随後，錢江晚報記者聯系到甯波市教育局工作人員張土良。張土良也承認，題目沒有明确“擴大”就是“擴大到”，因而造成了歧義，這是老師在命題時語言表述不夠準确，今後應當更加注意。

現在的小學題目已經這麼難了嗎？

小編想想，當年是怎麼考上大學的...

你以為考上大學就能逃的過嗎？

你看看人家大學的食堂WiFi...

南航的出來認領表示：

你也别問為啥了，咱能上天...

20以内包不包含20是什麼意思？微博網友為此吵翻了

你覺得20以内這個概念包含20嗎？因為這個問題微博上網友都吵翻了！日前，澎湃新聞查詢山東省泰安市新泰市政府辦公室主辦的新泰民意通網站發現，有網友通過該網站向教育主管部門提出了一道數學題的争議問題，并得到了教育主管部門的回複。

2019年4月23日上午，有網友在新泰民意通網站向新泰市教育和體育局提問稱，“請問教研室領導20以内最大合數是多少?老師們争論不息，無法确定，請指教。”

4月24日上午，新泰市教育和體育局回複了該網友的提問，新泰市教育和體育局表示，“20以内”這個表述到底含不含20專家的意見也不統一，存在争議。今後在試題中需要界定範圍時，盡量不給學生造成誤解。如：可以表述成“20及20以内”或“0-20的數”。

新泰民意通網站“留言須知”提示稱，該網站主要受理與群衆生産生活密切相關的水、電、路、醫、學等問題。

弟弟10歲，哥哥可能是幾歲？為這道題家長老師“吵”翻了

這道題目，是一位在杭州某高校當老師的爸爸發在朋友圈的，是他上一年級的兒子嘟嘟的課堂作業。

題目是：今年小天10歲，哥哥的年齡比他大得多，哥哥可能是多少歲？答案有四個：60歲；18歲；12歲；9歲。嘟嘟小朋友選了60歲，卻被判錯。

盡管嘟爸嘟媽都是大學老師，但兩人仔細看了這道題，均表示無法理解。既然“大得多”，就該選60歲。“這道題的正确答案是第二項，我真不知道該怎麼跟兒子解釋，為什麼必須要選18歲。”嘟爸在朋友圈說。

記者做了個入班調查

三分之一小朋友選了“60歲”

錢報記者查了下，這道題出自人教版一年級數學的配套課堂作業本，再正規不過了。

我們到杭州兩所小學做了個入班調查，對于這道題目，68個小朋友有21人得出了和嘟嘟一樣的答案，都認為哥哥可能是60歲。

實際上，我們問了不少小學數學老師，他們都認同18歲這個答案。

杭州天成教育集團一年級數學老師程豔娟，最近也在作業本上批到了這個題目。“班上很多同學選60歲，因為他們關注到了‘大得多’這三個字，但孩子們忽略了‘哥哥’這個限制。”她說，“這道題的本意是考察學生對‘大得多’這個詞的理解，還要學會結合實際情況進行分析。”

在做調查時，我們問那些選60歲的同學，“哥哥一般是都是幾歲？”許多孩子立即就反應過來：“60歲應該是爺爺的年齡，不是哥哥的年齡。”

到底大多少才是“大得多”

老師們是這樣解答的

程豔娟老師說：“如果單從‘大得多’三個字來理解，選60歲也可以，因為60确實比10歲大得多。但這個題還涉及到實際生活——哥哥的年齡。”

杭州市一所公辦小學的數學老師王老師解釋說，這是一道比大小的題目，但是和具體的大小不同，它考查的是一年級學生對日常生活場景中一些常用的模糊概念的理解，如“大得多”，“小得多”，“大一些”，“小一些”等等。

“像這樣‘大得多’、‘小得多’的概念，相對範圍比模糊寬泛，必須結合題目的具體情況和選項對比來解答。像這道題如果隻看到‘大得多’，那麼我也會選60歲，但是題目中明确點出了‘哥哥’，那就應該選18歲。”這位老師說。

排除掉60歲以後，為什麼18和10相差8歲，在題目裡就算是“大得多”呢？程豔娟老師是這樣解釋的：“10歲的小朋友，大概讀四年級，18歲應該讀高三了。如果從這個角度看，一個高三的學生和一個小學四年級的學生，确實更适合用‘大得多’這個詞。”