語文素養積累資料?說話要一句一句地說，作文要一句一句地寫，而每句話都是由詞語組成的因此，若想使自己的言談和文章“情辭兼美”，那就必須注重詞語的學習和積累詞語的積累約有四種辦法:讀、寫、聽、說，現在小編就來說說關于語文素養積累資料?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

語文素養積累資料

說話要一句一句地說，作文要一句一句地寫，而每句話都是由詞語組成的。因此，若想使自己的言談和文章“情辭兼美”，那就必須注重詞語的學習和積累。詞語的積累約有四種辦法:讀、寫、聽、說。

一、讀。古今中外的文學家無不是在青少年時期讀了大量前人名著，從中吮吸乳汁，積累了豐富的詞語(當然也積累了生活素材和寫作方法)，從而為他們後來的創作成功打下了良好的基礎。怎樣從“讀”中吸取語言營養呢?

(一)精讀語文書中的範文。尤其注意學習積累自己原先沒有掌握的名詞、動詞、形容詞和成語(包括一些富有哲理的該語、俚語)。例如:讀《白楊禮贊>，文中的“視野”、“妙手偶得”、“主宰”、“坦蕩如砥”、“宛若”、“潛滋 暗長”、“恹恹欲睡”、“婆娑”、“偉岸”等詞語;讀《嶽陽樓記)，文中的“政通人和”、“百廢俱興”、“勝狀”、“朝晖夕陰”、“氣象萬千”、“蕭然”、“春和景明”、“一碧萬頃”、“皓月千裡”、“浮光躍金，靜影沉璧”、“先憂後樂”等詞語，應認真理解其含義，以及它們在文中的表達效果，然後牢記心頭，藏入大腦中的“語庫”中去。

(二)從閱讀報刊雜志中積累。語文天地十分廣闊，除從課内的範文中學習詞語外，還有更豐富多采的詞語散見于各種報刊雜志之中。諸如課本上未接觸過的“問鼎”、“奧吉亞斯牛圈”、“沆瀣一氣”、“子虛烏有”、“結草銜環”、“分我杯羹”、“啫痂成癖”等詞語，也應借助有關辭典，弄清其含義，并随手摘記于冊。

以上多系實詞、成語，另外有些常用的虛詞，也應注意學習積累。

二、寫。1.抄寫。自編“詞語手冊”，将所積累的詞語，分門别類抄錄于冊，并将其讀音、含義和辨誤注明于後，以加深印象，便于檢用。2。造句。理解了并不一定就會運用，為使詞語化為自己的語言，應選取冊中所錄之常用詞語，結合一定内容，各造一二短句。造句時，要先構思，再起草，經修改通順後，謄寫于冊，作為“例句”。3.作文或寫信時，也應結合内容表達的需要，力求恰切地運用已積累的有關詞語。

三、聽。曆來孩童學話，多是從大人們說話中“聽”會的。著名影視演員程之、王馥荔等都以為，他們說的那口“準确、鮮明、生動”的語言，不少是從别人講話和一些傳統戲劇的唱詞和念白中“聽”來的。故詞語的積累，還得靠平時有心的“聽”。諸如廣播、電視、戲劇、曲藝(特别是相聲、大鼓、快闆書、評彈等)節目中，都有不少美妙精采的詞語可供吸取、積累。

四、說。除了“讀”、“寫”、“聽”外，還要“說”。就是無論在校内學習、社交往來和家庭生活之中，都要嚴格要求，有意識地去運用已積累起來的詞語，做到“妙語連珠”、“出口成章”

按照以上四種辦法，堅持努力數年，聚沙成塔，集腋成裘，用時必能左右逢源，遊刃有餘。