“嫩黃瓜作文”策劃、撰寫了八年級上冊第2—6單元作文訓練指導系列稿件，正陸續刊發。

1. 八年級上冊三單元寫作指導：“歌訣 導圖”講解景物描寫技法

2. 開放式點評寫景作文！八年級上冊三單元同步範文 特色解析

八年級上冊第二單元作文訓練内容是“學寫傳記”，我們的指導稿分為“技法指導”和“範文點評”，本号先推出“技法指導”稿件，近日将推送“範文點評”稿，歡迎閱讀。

小傳篇幅很短小，

信息含量并不少。

傳主一生濃縮好，

事前采訪多備料。

提煉人物主性格，

選材隻能對應靠。

往事真實很重要，

摻假編造是損招。

依序陳述條理清，

多叙少評求精要。

傳記，是記述某人生平事迹的文章，屬于記叙類文章。可以分為兩類：一類是自己寫自己，即自述生平的，叫“自傳”；一類是“我”寫别人或者别人寫“我”，即記述别人生平的，稱“傳”或“評傳”。

小傳，是傳記文的一種，是一種簡略記載人物生平事迹的文章。小傳記述較簡略，篇幅較短，因此，作者要把筆墨集中在傳主的主要經曆上，通過叙寫一些典型事件，體現人物的個性特點。

“嫩黃瓜作文”發現，一些同學寫小傳，容易出現三大問題：一是在主題方面，傳主的個性特點不鮮明，看不出他（她）有别于大衆的性格特點；二是在選材上，要麼不知寫什麼、無話可說；要麼虛構材料、堆砌材料，導緻篇幅拉得很長，重點也不突出；三是在寫法上，羅列人物經曆，記流水賬，缺少具體的事例介紹，不善于運用典型語言和重要行動來表現人物的個性。

寫好小傳，要把握好以下四個方面：

一、提前做好素材搜集工作

寫好小傳，作者必須對傳主的生平經曆了如指掌，對傳主的個性把握很準。也就是說，材料的搜集要圍繞“傳主的個性特征”和“人生經曆”這兩個方面，盡可能多地搜集素材。

在材料搜集上，要注意采訪傳主本人、傳主身邊對他（她）十分了解的人，比如父母、老師、多年的同學等，聽取大家對他從出生到現在經曆（逝者包括其一生）的介紹，對他個性特點的點評。

可以引用一些可靠的資料，比如他人寫傳主的通訊、報告文學、傳記等文章，或者傳主本人寫的回憶錄等。這些強調真實的文體，一般都是可靠可用的。

二、圍繞人物個性選用真實材料

通過采訪、閱讀材料，寫作前一定要把傳主的人物個性提煉出來，用恰當的詞語寫下來；把人物的主要經曆梳理出來，這是動筆構思寫作的重要基礎。

選材的另一條原則，是必須确保真實：做到“丁是丁、卯是卯”，不虛構，不歪曲；不粉飾，不虛美；不受流俗侵擾，不為尊者忌諱。重要之處包括時間、地點、環境以及人物言論、行動等都要言之有據，文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是“如假包換”的。

不過，傳記不是枯燥的生平簡介或履曆表，寫作者可以發揮一定的想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現人物。

例1 調皮是我的本性，鬼點子是我的拿手好戲。有一次，我去鄉下外婆家，表兄妹們帶我到河邊，說要摸魚蝦，魚蝦沒摸着，卻玩起了打水仗。結果我渾身濕透了。媽媽看到我那副狼狽相就氣不打一處來，動手就要打我，卻被我搶先沖她胳肢窩裡一陣“搗鼓”。媽媽“樂”不可支，手一縮，我就腳踩西瓜皮——溜之大吉。

“嫩黃瓜作文”認為，例1緊扣“調皮”這個性格特點，選取打水仗、調皮地逃脫懲罰的事例，材料具有典型意義，真實可信。

三、恰當安排文章結構

小傳的格式涉及标題和正文兩部分，标題簡潔明了，常用标題是“某某小傳”。

小傳的正文大多包含三部分：

開頭部分，大多是介紹傳主的基本情況，如姓名、籍貫、出生年月或年齡等，有時也可介紹學曆、職稱及家庭出身等。

主體部分，是叙述生平經曆和主要事迹的，多以時間為順序，或按事迹性質分類介紹，要側重于記叙傳主的主要活動和成績。

結尾是小結，可以寫一寫對傳主的評價。

其中，文章的主體部分篇幅長、内容多，在全文中占比高，一定要注意按照線索寫，确保清楚明晰、一目了然。

例如人物是學生，就可按幼年、小學、初中的順序依次寫來。

例2 我的小姑姑1994年出生，在家裡最小。姑姑小時候……

小姑姑小學和初中學習成績很一般，初中畢業後在武安職教中心上了三年的幼師專業……

我的爸爸媽媽平時忙于工作，三年前小姑來我家照顧我……

姑姑明天就要出嫁了。在姑姑大喜的日子裡，我是那樣的難舍。感謝姑姑對我付出，我會永遠懷念你的。

“嫩黃瓜作文”認為，例2以時間為線索，從姑姑小時候寫起，記叙到姑姑與作者分别的時刻，清晰明了地記叙了姑姑的主要經曆。

四、表達技巧要有講究

一是注意處理好詳略。對人物的主要經曆、興趣愛好、為人處世等方面，要重點寫，記叙清楚。除此之外，其他方面不必面面俱到，而對姓名、籍貫、家庭等方面的材料，要一筆帶過。

二是要控制議論。人物小傳在表達上以記叙為主，有時也可以适當的插入議論。但，主觀色彩過強的大段評論是寫作大忌。

四是語言要準确。傳記語言要求準确、簡練，且要有一定的文學色彩。

例3 自幼挑食，無肉不歡，猶喜甜食，以至如今蛀牙累累。略通書畫，不過有暇時陶冶情操之用。素喜手談，奈何于此道無甚天資，每每不得要領。偶有獲勝，即沾沾自喜不已。

“嫩黃瓜作文”感到，例3言簡意赅，三言兩語即概括自己的特點和主要喜好、做法，其中“手談”是古代常用詞，下棋的意思。文章表達文氣，值得品味。

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