數學帝遞等式計算題200題-tft每日頭條

數學帝遞等式計算題200題（遞等式千萬别悶頭算）1

計算是數學的基礎。遞等式計算難度不大，但在考卷中分數占比較高。隻要這一部分做對，分數必然上升一個檔次。因此這一部分被譽為“送分題”。然而遺憾的是，送分題不給我家孩子送分。今天我們就結合孩子的心理特點，從審題出發，搞定遞等式計算。文末有福利哦！

遞等式這一部分的題目通常是“用合理的方法來計算”或“能簡算的要簡算”。首先分析題目的意思：能夠簡算的要根據運算定律簡便計算，不能簡算的不能言目亂用運算定律。明白了題目的意思，我們就知道判斷“是否能運用運算定律簡算”應當是解決該問題的關鍵。

小學生的感知伴有濃厚的情感色彩，容易感知令他們感興趣的“強刺激”，比如“湊整”，因此在審題時要特别注意那些含有“湊整”意向的題目是否真的能簡算。以避免出現諸如“173-

60 40=73"、"1/2 1/2÷1/3=3"、“32×4÷32×4=1”和“200-200÷4=0”這類錯誤。另外還要将隐含簡便計算的題目審出來，加以變形為能簡算的題目。如“8.7×0.36 0.87×6.4”

一般來說，遞等式計算大緻可以按照以下步驟來審題:

審清符号一2.審運算順序→3.審數的特點→4.審計算方法的合理性和簡便性

舉例如下：

數學帝遞等式計算題200題（遞等式千萬别悶頭算）2

解決了關鍵性問題，下面就是按步驟計算了。小學生的注意力穩定性不足，注意的範圍比較狹窄。思維與書寫不同步，注意力不是集中在筆尖上，常常是一面寫，一面注意下一步計算。這就要求我們對題目整體觀察，并按運算順序劃線标序，并于每一步計算後都再審一次運算順序，這樣就可以避免出現下面的錯誤：

數學帝遞等式計算題200題（遞等式千萬别悶頭算）3

遞等式計算簡單基礎，但沒有養成良好的審題習慣，單單埋頭苦練，也隻能事倍功半啊！

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