六年級第六單元百分數單元分析-tft每日頭條

一.單元目标導圖

六年級第六單元百分數單元分析（六年級下冊第2單元百分數）1

二.單元知識結構

六年級第六單元百分數單元分析（六年級下冊第2單元百分數）2

三.教材知識分析

本單元内容主要包括以下五個方面:折扣、成數、稅率、利率、購買方案。通過本單元内容的教學,讓學生進一步理解百分數的意義,學會在日常生活中應用百分數。

1.折扣　該部分知識點通過教材第8頁的文字内容和例1體現出來,首先是通過折扣與百分數的關系,把折扣問題轉化成百分數的問題,根據具體的情境,掌握基本的打折問題的解決方法。

2.成數　該部分知識點通過教材第9頁的文字内容和例2體現出來,首先通過文字叙述來理解成數的含義,成數廣泛應用于表示各行各業的發展變化情況,知道幾成就是十分之幾,百分之幾十;再通過成數與百分數的關系,根據具體的生活情境解決有關成數的問題。

3.稅率　該部分知識點通過教材第10頁的文字内容和例3體現出來,通過學生對生活中有關納稅的了解,知道依法納稅的意義和必要,在建立基本概念的基礎上學會解決一些實際納稅的問題。

4.利率　該部分知識點通過教材第11頁的文字内容和例4體現出來,在學習利率的有關問題時,可以根據當時的實際情況及時調整利率,這樣能密切結合實際,學生容易理解。

5.解決問題　該部分知識點通過例5的購買方案問題體現生活與百分數的聯系,根據幾種不同方案的比較選擇最優方案。

四.教學方法探究

在本單元的教學中,應帶領學生先回憶一下以前學的有關百分數的知識,在學生已掌握百分數基本知識的基礎上進一步引導學生學習新的有關百分數的内容。教師應通過豐富多彩的生活實例,特别是學生感興趣的一些素材來喚起已有的生活經驗,在具體的情境中感受百分數與折扣、成數、稅率以及利率之間的聯系,再引導學生結合具體的實例自主探索,合作交流解決實際問題,提高學生思考問題、分析問題、解決問題的能力。

在教學例1時,教師通過讓學生調查生活中的打折促銷方式來了解折扣的含義,然後在具體的情境中感受折扣與百分數的關系,這樣學生學習的印象會更加深刻;在教學例2時,通過舉例說明有關農業收成的問題,讓學生初步理解和感受成數的含義,在學生理解成數含義的基礎上,再次引出成數與百分數之間的關系,再進入具體情境中解決問題;在教學例3時,通過讓學生搜集一些有關納稅的知識,來理解有關稅率的問題,培養學生自主探索的能力;在教學例4時,讓學生首先到銀行去了解一些有關存款的問題,在理解了有關利率含義的基礎上進入問題的情境,這樣增強了學生分析解決問題的能力。在教學例5時,通過具體的問題情境來感受生活與百分數的密切聯系。