二年級語文預習筆記電子版-tft每日頭條

二年級語文《我是什麼》備課筆記，建議收藏，幫孩子預習複習。

《我是什麼》也是一篇科學童話，全文用拟人化的手法，以第一人稱“我”的口吻來描述水的各種變化、狀态，以及與人類的關系，把知識性、趣味性融于一體，引導小讀者去仔細觀察司空見慣的自然現象，從而去探究其中的科學奧秘。

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一、識字學習重點

可以分類識記與水有關的字詞：滴、溪、海洋、淹沒，還有“沖”也與水有關，但是偏旁是兩點水。

難認的字“毀”可以在詞語、句子中多讀多認。“傍”和“旁”聲母相近，韻母相同，非常容易弄混，可以對比識記。

多音字“沒”，在“淹沒”一詞中是漫過的意思，在具體語境中據義定音，應該讀mo。

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另外，讀好輕聲詞：莊稼、衣服、早晨、朋友。

二、寫字學習重點

易錯字“帶”，容易與“常”相混淆，可以把這兩個字放在一起比較異同，記住：“帶”無口，“常”有口。

筆順易寫錯的字：“變”的上面先寫點、橫，再按照先中間後兩邊的順序寫豎、豎、左點、右點。“極”的右邊“及”先寫撇，再寫橫折折撇、捺。“片”的筆順：撇、豎、橫、橫折。

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“海”右下邊的“母”的筆順：豎折、橫折鈎、點、橫、點。“帶”的上面先寫橫，然後從左到右寫豎、豎、撇。

三、學習課文

課文題目是“我是什麼”，以開篇三個字“我會變”統領全文，結尾以“你們猜猜，我是什麼”照應題目。

全文共5個自然段，可分為四個部分：

第一部分（第1、2自然段）：“我”變成汽、雲、雨、冰雹、雪的不同形态和變化過程。

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理解水為什麼會變為不同的形态，體會“落”、“打”、“飄”的用詞準确、嚴謹。

第二部分（第3自然段）：“我”在池子、小溪、江河、海洋裡的不同狀态。

朗讀時注意不同的狀态語氣要有不同的變化。

第三部分（第4自然段）：“我”對人類做的好事與壞事。

理解水對人類既作出了貢獻，有時也給人類帶來災害。

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第四部分（第5自然段）：照應課題，激勵讀者找到答案。

四、思考與練習

1.想一想，水還能變成什麼？（霧、露、霜、冰）

2.練習用“有時候……有時候……”說句子。例：夜晚的月亮，有時候圓圓的，像一個銀盤，有時候彎彎的，像一個香蕉。