昨天等公交時，聽到幾個父母在聊孩子的教育問題，其中一個家長頗有氣勢地說到：我家孩子不到兩歲，每天都聽英語兒歌，學英語。另一位家長表示不理解：啊？這麼小就開始學英語了？前面那位家長回應道：是啊，學習英語就得每天磨耳朵，慢慢他就都記住了，長大後也自然而然就會說了！

現在的家長多麼的焦慮，每天想的最多的就是孩子的教育問題，不能輸在起跑線，這句話就像一根鞭子，鞭策着家長們不斷前行。

幼小的孩子還沒有好好地感知這個豐富多彩的世界，就要奔波于各種早教班，就要被家長強行“超前教育”。回想起我小時候上幼兒園的時候，主要工作就是“玩”，那時候多幸福，現在的孩子怎麼活得那麼累呢？

什麼是“超前教育”？

超前教育，指的是不符合年齡段的教育。比如幼兒園學習小學内容，小學階段提前學習初中課程，或者壓縮學習周期等。超前教育對智力超常的兒童來說可能是合适的，但對于普通孩子來說，則相當于揠苗助長，危害遠遠大于好處。

“超前教育”給孩子帶來什麼？

1、影響學習興趣

孩子由于提前學習了下一階段的知識，因此在真正進入當前學習階段時，由于學習的東西對他來說已經很簡單，自然也就體會不到學習的樂趣，孩子可能會喪失學習的“積極性”，不愛動腦感悟和思考，不願努力學習，認為考了高分就是掌握了所有知識，甚至産生自滿情緒。

2、不利于大腦開發

幼兒階段，孩子的理解力有限， 對于知識的學習更多的停留在“記憶”層面。所以當其他孩子在一年級階段通過新知識打開大腦思維能力的時候，這些孩子因為掌握了這些知識，而不能更多的去思考和拓展，因此在大腦的開發上就會出現短闆。

3、很難養成好的學習習慣

由于孩子已經提前掌握了書本上的知識，因此課後就不會花太多時間和精力去鞏固和深入學習，而一二年級是學習習慣培養的關鍵時期，這個階段孩子的成績固然不能輕視，但習慣的培養更為重要，這也決定了孩子将來是否具備自主學習的能力。

4、童年的美好大打折扣

一個人童年的經曆奠定了他一生的基調，所以想要做智慧父母，就應該給孩子一個無憂無慮的童年。

當别的孩子正在享受美好的幼兒時光時，那些接受超前教育的娃，早已進入“學奴階段”，為了學習放棄了遊戲玩耍的時光，各種培訓機構的功課讓他們喘不過氣來。

被超前教育的孩子，也許剛進入小學時會有優異的表現，但到了二三年級你就會發現，孩子多多少少會有一些厭學情緒，在孩子潛意識裡，學習已經變成一件痛苦的事情，孩子不是自願去做，而是被迫。

獲諾貝爾獎兩次提名的著名教育學家蒙台梭利說過，兒童不是成人可以任意灌注的容器，也不是可以任人塑造的蠟和泥，而是一個具有生命力的、能動的、發展着的活生生的人。

所謂讓孩子“赢在起點”，其實并不是提前讓孩子掌握多少知識，而是讓孩子在什麼年齡就做什麼事，充分尊重孩子的發展規律，發現孩子的興趣所在，讓孩子的生命能量在适合他年齡的遊戲、學習和工作中盡情釋放。

各位家長， 您的孩子被提前教育了嗎？歡迎在留言區分享你的看法。