書籍是人類進步的階梯，腹有詩書氣自華。閱讀，不僅是對孩子語文學習的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。

特别是這幾年的中高考改革，閱讀的重要性越來越凸顯，那孩子究竟何時開始閱讀最合适呢？

“閱”與“讀”不能割裂

“閱”就是用眼看，就是用心想，就是理解、揣摩的過程，隻有在這樣的前提下，才會有“讀”。

“讀”并不是單單表現在抑揚頓挫的聲音，也有靜思默想的默讀。讀書是讀給自己的，讀的是自己的感受，并不是為了讓别人覺得好聽、動聽。

對于閱讀而言，最重要的永遠不是懂不懂，懂多少。很多時候，一種朦胧而舒心的快樂，才能引導孩子進入“閱讀的森林”。

如何養成好的閱讀習慣

習慣的形成可以有兩種基本的途徑：

一是強制，結果是習慣形成了，同時強烈的反叛心理或過度的奴性心理也形成了，這是一朵嬌豔惡毒的罂粟花；

二是暗示，可以養成習慣，還能對暗示源産生親近感。

英國著名的兒童文學作家羅爾德·達爾，他寫過《女巫》《瑪蒂爾達》等許多好看的書。他小時候的學習成績卻非常之差，而且還十分厭惡自己的學校。偶然的機會，一位康娜太太走進了達爾的學校，每次來的時候，她都拿來一本書大聲讀給孩子們聽，她對書的熱愛深深地感染了達爾，一年之後，達爾就變成了一個貪得無厭的小書蟲了。

看來閱讀的習慣是需要放養的，在不經意間成就習慣，成就一生。閱讀的習慣可以有很多，簡單說主要就是樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀。

要讓孩子形成這樣的閱讀習慣，可以像康娜太太那樣堅持為孩子們大聲朗讀，最好是朗讀虛構的、有故事情節的、有一定厚度和深度的文學作品。

也可以組織孩子進行持續默讀，簡單的講就是在一段持續的時間内，一般為10至15分鐘，讓孩子們選擇自己喜歡的書或報紙獨立默讀。

小學階段閱讀讀物推薦的原則

一、結合教材内容推薦讀物 ：

如學習了《珍珠鳥》引導孩子閱讀《馮骥才散文選》；學習了《賣火柴的小女孩》引導孩子閱讀《安徒生童話》……将課内學習與課外閱讀有機結合，激發孩子閱讀興趣，拓展孩子的知識領域。

二、從學生的好奇心入手推薦讀物：

“神五”“神六”成功發射，極大地激發了學生們對天地宇宙、大自然的好奇心和求知欲望。就抓住時機推薦《十萬個為什麼》《少年百科全書》《五千年未解之謎》《藍貓淘氣三千問》等科普類書籍給他們，孩子們看得津津有味，常為書中所述驚歎不已。

三、從學生的興趣愛好入手推薦讀物：

現在的孩子喜歡“腦筋急轉彎”“漫畫”這類型的書，就推薦《老夫子》《阿凡提的故事》等書給他們，讓他們感受書中妙趣橫生的畫面和人物的機智、勇敢，陶冶了學生的性情，提升了學生審美情趣。

下面是清華附小窦桂梅校長為1-6年級學生推薦的90本經典書目，涵蓋文學、科學、人文三大領域。

多讀書不僅能幫助孩子提高閱讀能力和寫作能力，對語文學習有直接的幫助，還會給孩子将來的成長帶來數不清的好處。

通過閱讀經典好書，孩子的成長之路會走得更紮實，長大後也會有更好的氣質，成為更優秀的人。

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來源：給孩子最好的、家長必讀