17 語言實踐

班級__________ 姓名__________ 得分__________　時間：40分鐘 滿分：100分

一、下面四組對話中，語言得體的一組是(　　)(5分)

A．甲：昨天我過生日，謝謝你送我一支筆！

乙：那支筆挺貴的，是在精品店買的，希望你喜歡。

B．甲：你的作文沒話說，肯定全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價嗎？我可是天天寫日記的！

C．甲：謝謝你給我讓座！

乙：不用謝，幫助老人，是我應該做的。

D．甲：歡迎你再次光臨我們的商場。

乙：東西太貴了，下次估計不會再來了。

二、根據下面的情境回答問題。(10分)

爸爸經常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節約。可是有一天，他帶曉陽去飯店陪客人吃飯，飯後卻不打算将剩菜打包帶走。曉陽發問，爸爸卻說那樣很沒面子。

如果你是曉陽，此時你會怎樣委婉地說服爸爸？

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三、語文老師得知李欣同學最近常在課堂上看《三國演義》後，打算找她談話，以達到既不打擊她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是語文老師，你怎麼說才能使李欣同學樂于接受你的意見呢？(10分)

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四、作為一名新時代的青少年，我們要注意了解更多的國内外大事。請寫出你最近了解到的一條有價值的新聞，并簡要發表一下自己對這條新聞的看法。(10分)

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五、在紅綠燈路口，小明正玩着手機遊戲，不看紅綠燈就準備橫穿馬路。這時，你會怎樣對小明說？(10分)

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六、生活中處處有語文，讀下面一段對話，回答問題。(15分)

張老師是一個幽默的人，在催促學生交作業時，他揚了揚手上的作業本，問："都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？"一位學生聽罷，怯怯地說："老師，那條魚明天自投羅網可以嗎？"

1．老師話中的意思是什麼？(5分)

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2．學生話裡的意思又是什麼？(5分)

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3．老師又會怎麼回答？試着寫一寫。(5分)

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七、在下面的對話中，鄰居和小明各自的意思是什麼？小明的回應有問題嗎？他應該怎麼說？(18分)

鄰居："小明，你真刻苦！每天中午，我們都要午睡了，還能聽見你在大聲讀書。"

小明："我做得還不夠，還要努力呢。"

1．鄰居的意思：__________________________________________

2．小明的意思：__________________________________________

3．小明應該說：__________________________________________

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八、口語交際。(10分)

小晖從小就有遠大的理想，但他不願意做一些生活中的小事，連自己的房間也不願打掃。他認為男子漢是做大事情的，一些小事無關緊要，沒有必要做。

你同意他的看法嗎？你會對他說些什麼呢？

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九、按要求将下面的通知 轉述給家長。(12分)

1．如果你不參加排練，你回去應該跟家長說："_______________

___________________________________________________"

2．如果你參加排練，你回去應該跟家長說："__________________

___________________________________________________"

參考答案

17　語言實踐

一、C

二、示例：爸爸，您不是經常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧，我去叫服務員好嗎？

三、示例：老師提倡你們多讀課外書，《三國演義》也确實值得好好閱讀，但在課堂上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課後再看呢？

四、略。　點撥：要求我們寫一條新聞，當然要選擇有價值的，可以是學習方面的，也可以是生活方面的，還可以是科技方面的。發表看法時，可以一分為二，從正反兩方面去評論。

五、示例：小心一點，路上車太多了，玩手機容易發生意外。為了自己的安全，請遵守交通規則。

六、1.是否還有人沒交作業？

2．老師，我沒交，明天再交好嗎？

3．示例：天網恢恢，疏而不漏，那條小魚可要引以為戒，下不為例喲！

七、1.小明每天中午大聲讀書打擾了他們午睡。

2．自己還應該更加努力，更加刻苦地學習。

3．示例：對不起，是我讀書聲音太大了，影響大家休息了，以後我一定會注意的。

八、示例：不同意。　一個人有遠大的理想是好的，但"不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海"，一個人如果連小事都不願意做，怎麼去做大事呢？

九、1.示例：爸爸(媽媽)，明天下午學校要進行文藝節目排練，我不參加排練，四點就放學了，您三點五十到學校門口接我吧。

2．示例：爸爸(媽媽)，明天下午學校要進行文藝節目排練，我要參加排練，五點放學，您四點五十到學校門口接我吧。