四川省成都市石室聯中着力實施差異教育滿足學生個性化學習需求——“學生的興趣點就是教育質量增長點”

“那我按了？”“等一下，讓我找個最佳視角……”臨近期末，四川省成都市石室聯合中學（以下簡稱“石室聯中”）的操場上，九年級學生李翰哲按下發射按鈕，在大家的歡呼聲中，“火箭”發射成功！

李翰哲參加的“航空航天”課，是該校“石室卓越英才培養計劃”中的一門選修課。 “雙減”政策出台後，石室聯中面臨一個全新課題：如何落實好“雙減”政策，給予學生更多自主學習、個性發展的空間，為拔尖創新人才培養打好基礎。作為課後服務體系的一部分，“英才計劃”嘗試打破學科邊界，設置設計思維與領導力、航空航天、人工智能、五大競賽、3D打印、機器人編程等課程，着眼學生學科素養、領導能力、國際視野和創新精神的培養，滿足學生個性化的學習需求。 在校長宋奕雲看來，“英才計劃”是石室聯中“差異教育，揚長發展”辦學理念的又一次落地。在石室聯中，如果說“英才計劃”指向的是學生創新發展，那麼課後服務的另一個體系——“博雅”課程，則站在了新高度，用“啟智”“崇德”“正雅”“培勇”四大課程群，全面提升學生的核心素養。

石室聯中有一個“聯中電視台”，那是最受學生歡迎的學習場地之一。學生深度學習“影視編導”相關課程，寫策劃、寫腳本，拍攝、剪輯、出品。兩個校區多個年級的學生都參與其中。 如此豐富的課外課程和活動，學生的活動時間從哪裡來？近年來，石室聯中着力提高課内效率，提升課堂品質，打造“高效課堂”，為學生創新發展、個性發展，“騰出”時間和空間。 “做好準備是前提，豐富活動是保障，精講精練是關鍵，課後複習是保證。”說起“高效課堂”，數學教師唐黎深有感觸。通過反複摸索、教研，教師們發現，“高效”的關鍵，在于符合學生的認知水平和特點。 “學生的興趣點就是教育質量增長點。”唐黎表示，如今，教師們會花很多時間和精力，去了解學情，關注每一個學生的學習特點。

“落實‘雙減’這幾年，教師們花了大量的時間，提高課堂教學效率、提高作業設計能力，還要為學生提供優質的課後服務。”宋奕雲欣喜地看到，在這場“變革”當中，以教為中心的傳統教學思路和方式正在快速發生轉變，“以學生為中心”“一切從學生出發”正在全校教師心中生根、發芽。 宋奕雲表示，黨的二十大報告強調，全面提高人才自主培養質量，着力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之，“我們将深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，讓‘雙減’落地見效，全面推進‘五育’并舉，深入探索拔尖創新人才早期培養模式，努力為黨育人、為國育才”。（加入我們了解更多教育資訊）