當在線教育成為常态化，在線課程要獲得高質量的教學效果，可以借鑒以下三種思路。1.明确課程的教學用途；2.解決信息不對稱的問題；3.實現真實意義上的“共享”價值。目前，我國正在試點“學分銀行”方案，借鑒了商業銀行零存整取的儲蓄形式，學曆與技能互通，學生有較高的彈性學習自由度，其學曆教育、培訓經曆、在線學分都可以存入“賬戶”，形成個人的終身學習檔案。圍繞國家發展和市場需求，在官方認可的體系指導下，高校在線課程的建設和應用就能為終身學習提供優質的公共資源保障。在實現教育公平、優質教育資源共享、東教西輸方面，各部門要開放思想，創新管理模式和學制機制，讓高質量的在線一流課程發揮價值，大有所為。
來源： 光明日報
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