孔乙己教學重難點-tft每日頭條

孔乙己教學重難點（語文主題學習100問）1

18、怎樣區分單元目标與課時目标？

單元目标是“總”，課時目标是“分”，兩者是整體與部分的關系。

單元目标是本單元的總目标，是把一個單元的要點綜合起來，并把它系統地編排起來的。包括本單元的人文要素和語文要素，還包括聽、說、讀、寫、思等學習策略。

确定單元目标需要對本單元的教材内容做一個簡要的分析。即單元主題是什麼？安排了幾篇課文？每篇課文的主要内容是什麼？以及口語交際、語文園地、習作、快樂讀書吧等内容。

單元目标是綜合性的，條目比較多，包含了本單元的所有目标，有時是貼标簽式的，隻能起到提綱挈領的作用。雖然《教師指導用書》上有明确的安排，教師還需要做出有效的确定，不能照搬硬套，甚至是直接搬用。

孔乙己教學重難點（語文主題學習100問）2

課時目标是本單元的分目标，集中體現本課時的學習目标。具體地落實單元語文要素部分，也包括聽、說、讀、寫、思等學習策略。

課時目标集中體現本節課的重點部分，是把單元目标的分解化、條理化、具體化。制定課時目标一定要根據學情做出适當的調整，不是把單元目标拆開、肢解。比如《單元預習課》重點落實三個任務：1、概括文章的主要内容。2、學會生字和新詞。3、讀好精彩語段。《精讀引領課》按照雙線并行的原則，重點分層落實對語文要素的閱讀理解，比如《鐵罐和陶罐》就要落實語言要素“讀寓言故事，明白其中道理。”這是教材的課時目标。閱讀寓言故事《池子和河流》不僅要讓學生結合生活實際說一說，明白其中的道理，還要了解寓言故事也可以用詩的形式來講，這都是課時目标。如果再來鍊接閱讀《語文主題學習叢書》中的一則寓言故事，那就是語文主題學習實驗的課時目标。

孔乙己教學重難點（語文主題學習100問）3

語文主題學習實驗落實大量閱讀，無論是單元目标，還是課時目标，除了《單元預習課》外，其餘課型都要将《語文主題學習叢書》的閱讀目标确定在其中。

我覺得，這才是真正的語文主題學習實驗課，也體現出語文主題學習實驗大量閱讀的初衷。

單元目标是條例的、系統的，可能會多一些。但課時的目标是具體的、精準的，切忌泛談。