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家長們都希望孩子在寫作上有一定的能力提高，高分作文還不夠，想要獲得好的教育資源，在升學考試中，大部分家長都有這樣的訴求：希望孩子寫出滿分作文，這樣語文總分成績就能和其他學生拉開了。小學階段的語文考試，基礎題目一分不丢，閱讀理解扣1-2分，能夠拉開差距的就隻有作文了。所以，我們可以看到不少家長在滿分作文練筆這件事上的執著。不管是上滿分作文的輔導班還是背誦滿分作文的範文，隻要孩子有一定的寫作能力，小學階段想要達成滿分作文也是非常容易的。難就難在中考，每個階段，我們對于寫作的要求是不一樣的，什麼樣的作文才是滿分作文？

當然是符合滿分作文的标準，那麼小學階段的滿分作文有怎樣的構成呢？首先便是卷面的整潔，一氣呵成，沒有修改和塗抹，也沒有錯别字，這是最基礎的要求了。其次是審題正确，學生能夠理解題目要求，并且按照要求寫出來的作文。也許你會問，審題也應該是最基礎的要求，怎麼還成了滿分的标準？這是因為大部分小學生，寫作能力沒有問題，都吃虧在審題上，寫跑題，中心不明确，重點不突出，考場作文有其特殊性，沒有一定的寫作練習和寫作功底，是很難在短時間内創造出符合考試标準的作文，這是考試作文的特殊性。最後才是拉開作文差距的要求，整篇作文要真實，符合寫作邏輯。

我們知道，大部分小學生為了追求滿分作文，會在考試前，根據作文的考點，背上幾篇滿分作文的範文。一旦考試壓中了題目，那麼這篇作文就是為自己赢得滿分的“殺手锏”。這樣的寫作目的，其實是為了考試而寫作，運氣隻是一方面，大部分滿分作文的範文都有其特色，閱卷老師一眼便可以看出，你的考試作文是背出來的，不符合你的實際學習生活的。缺少真實情感，是大部分滿分作文的弊端，隻是為了滿足考試的要求，按照滿分作文的框架去寫，所以滿分作文千篇一律，已經不再是考試的唯一标準了。想要寫出好作文，家長和學生，還是應該多關注這3點：

1、滿分作文，思路清晰，如何培養

小島老師經常收到不少家長給我發的滿分作文，從語文教學的角度，這些作文能獲得滿分，一方面是字迹工整，另一方面是符合考試的題目要求。但好作文的标準，肯定不是隻用符合題目的要求就可以了，滿分作文要求學生在考試的時候，思路清晰，知道自己寫什麼，而且能夠一氣呵成。這是需要練筆的，也要按照考試作文的要求。家長們覺得考試作文就是應試作文，隻要我背了範文，按照考試要求的格式來寫作文，就能寫出滿分作文。事實上，考試作文的寫作能力是需要培養的，除了審題，還是書寫的速度，保持不寫錯、寫工整的書寫能力，還得具備流暢的寫作思路。

家長更困惑了，平時寫一篇作文，能寫出優秀的作文，家長就已經耗盡了全部精力，想要培養滿分作文，家長真的要另請高明了。事實上，本身寫作能力就很一般的學生，就不應該追求滿分作文，隻有在思路清晰，能夠讀懂和理解每一次作文練習的要求時，我們再培養孩子的滿分寫作的能力。寫好作文是要求有讀者意識的，一篇作文寫給誰看？主旨是不一樣的，平時的寫作練筆，是給自己看和家長看的，那麼标準是什麼呢？寫給語文老師看的作文，一定是按照老師布置作文時的要求來寫的。寫給閱卷老師看的作文，是需要符合滿分閱卷标準的。隻有這樣，先培養讀者意識，了解到文字傳達的對象，才能寫好滿分作文。

2、寫作是表達，不是為了考試

這裡小島老師又要提出：寫作是表達，不是為了考試。那是不是和我說得又前後矛盾了呢？并沒有，寫作練習為的是更好地表達，表達能力提高了，不管你是用文字書寫的方式，還是用說話的方式，表達的邏輯是不會變的，是讓想傳達的人，了解你的想法的人，理解你的表達内容。寫作文也是一樣的，寫出滿分作文，是讓閱卷老師看到你的表達能力，你想表達的意思和内容，甚至是主旨和立意。這個表達的方式如果沒有錯，還符合考試的要求，就是一篇滿分作文。當然，我們對表達能力的練習，也不光是用寫作這一種方式。

想要表達準确的對話意識，我們明确了寫作的對象，在日常的寫作練筆中，就要關注寫作的要求是什麼？思考寫作對象的特點，比如我的媽媽要求我寫作文，要快，字要寫得工整。我的語文老師要求我寫作文要用一些所學過的修辭手法，通過理解和讀懂寫作對象的要求，我們選擇寫出滿分作文的内容、形式、結構等等，這是滿分作文練筆的步驟，而不是根據考點去背誦滿分作文的範文。用背誦範文的時間，多練寫作，才是提高寫作能力的唯一方法。

3、多閱讀的好處

我們在小學階段的語文考試中，很多作文的寫作要求是要真實。什麼是真實？是在考試中，真情流露，誠實表達的方式。寫作文要求記錄一件快樂的事，我們背誦了滿分範文，寫快樂的體育課，一篇篇快樂的都是千篇一律，非常雷同，那對于閱卷老師來說，他的滿分标準就會提高了。隻要有一篇是真情實感，也沒有什麼故意設定的大道理，這篇作文就是滿分。所以思路清晰、表達準确、有豐富閱讀積累的體現，滿足這3個條件的作文，才是滿分作文。家長們可以從這3個方向幫孩子輔導寫作，培養寫作的習慣和滿分作文的意識，才能有效提高寫作能力。歡迎大家留言評論。