少兒英語算是學科類培訓嗎-tft每日頭條

少兒英語算是學科類培訓嗎?新京報訊（記者馮琪）少兒英語、數理思維、國學等培訓是否屬于學科類培訓？8月30日，教育部新聞辦主任、新聞發言人續梅在發布會上回應新京報記者稱：這是一項專業性很強的工作，教育部門要求各地組織相關專家，對于各種培訓項目的實際培訓目的、培訓内容、培訓方式等進行綜合研判來進行管理，今天小編就來聊一聊關于少兒英語算是學科類培訓嗎?接下來我們就一起去研究一下吧!

少兒英語算是學科類培訓嗎

新京報訊（記者馮琪）少兒英語、數理思維、國學等培訓是否屬于學科類培訓？8月30日，教育部新聞辦主任、新聞發言人續梅在發布會上回應新京報記者稱：這是一項專業性很強的工作，教育部門要求各地組織相關專家，對于各種培訓項目的實際培訓目的、培訓内容、培訓方式等進行綜合研判來進行管理。

“雙減”政策落地後，7月30日，教育部辦公廳發布《關于進一步明确義務教育階段校外培訓學科類和非學科類範圍的通知》（下稱《通知》），對學科類和非學科類範圍進行了劃分，引起廣泛關注。其中明确，語文、數學、外語(英語、日語、俄語)等科目按照學科類進行管理，并提出“對涉及以上學科國家課程标準規定的學習内容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。”

但對于少兒英語、數理思維、國學等培訓是否屬于學科培訓，社會上還存在疑問。記者注意到，有機構對家長宣稱“教的是口語，而不是學科内容”；有機構安排外教給學生講“科學課等素質類課程”；還有機構給學齡前孩子講英文繪本，均宣稱自己并非“學科培訓”而是“素質類”。

對此具體應如何界定？會上，續梅回應稱，這确實是一項專業性很強的工作，所以教育部門也要求各地組織相關專家，對于各種培訓項目的實際培訓目的、培訓内容、培訓方式等，都要進行綜合研判。“如果培訓實質上是對這九類學科其中的學科相關内容進行專門學習，強調的是學科知識導向，是為升學考試服務的，片面強化相關學科聽說讀寫算等方面的技能培訓，那麼就應當按照學科類來進行管理。”

續梅表示，下一步教育部将進一步指導地方建立專家組，嚴格按照國家課程方案和課程标準來進行審核把關，加強這項工作的科學性和規範性。

新京報記者馮琪校對王心