小學生正确的坐姿教程?很多家長留言說孩子“做、作、坐、座”分不清楚，經常把“做飯”寫成“作飯”，今天我們就為孩子講解下，如何來區分這幾個字，現在小編就來說說關于小學生正确的坐姿教程?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

小學生正确的坐姿教程

很多家長留言說孩子“做、作、坐、座”分不清楚，經常把“做飯”寫成“作飯”，今天我們就為孩子講解下，如何來區分這幾個字！

“做” 和“作”

“作”和“做”，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪個字。

1. 作，是古老的字

“作”，這個字很早的時候就有，最初的含義是“起、發生”，像現在我們仍然使用的“振作”“一鼓作氣”“槍聲大作”中的“作”，都是“發生、興起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架，因為“做”無此含義。

“作”和“做”，都有“從事”“制作”“充當”的含義，所以容易混淆。

2. 做，是後造字

“做”字，最早出現在宋、元時代，當“即使”“播弄”“做作”講。到明代，“做”成了“作”的俗字，漸漸演變成為“作”的同義詞。

習慣上，具體東西的制造一般寫成“做”，如“做桌子、做衣服、做文章”。

抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語，特别是成語裡，一般都寫成“作”，如“作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父”。

所以，區分“作”“做”用法的一般規律是：

（1）區别的基本标準是：是否是書面語，内容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用“作”，成語都用“作”。

（2）做單音節動詞用，多數用“做”，少數用“作”，其賓語内容也比較抽象。賓語是動名詞的(如：報告、調查、榜樣、處理、動員、貢獻)，一般也用“作”。

（3）表身份、成績、行為等意思的“作為”，用“作”。

（4）遇到沒有把握的詞，甯可寫“作”不寫“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書)統一。

“坐”與“座”

“座”是個名詞，而“坐”是個動詞。

“坐”，是指古人雙膝跪地，把臀部靠在腳後跟上。

這是本來的意思，後來指以臀部着物而止息：席地而坐、坐墊、坐騎。

或者表示乘、搭：坐車、坐船。

建築物的位置或背對着某一方向：坐落、坐北朝南。

把鍋、壺等放在火上：坐鍋。

物體向後倒：房頂往後坐。

“座”，本義為座位，供人坐的地方，也指位置，座次。

例如：寶座(指帝王或神佛的座位)、上座(坐位分尊卑時，最尊的坐位叫“上座”)、落座(坐到位置上)、滿座、空座、首座、末座、樓座、茶座、專座、雅座。

聰明的你學會了嗎？是不是再也不會混淆了？下面的練習題來試着做做吧！

“作、做、坐、座” 練習題

（ ）用 （ ）車 （ ）位

（ ）為 （ ）怪 （ ）飯

（ ）業 請（ ） （ ）家

（ ）者 定（ ） 合（ ）

一（ ）橋 （ ）飛機 （ ）火車

（ ）手工 （ ）着 一（ ）山 

（ ）下 （ ）人 工（ ）

（ ）夢 講（ ） （ ）右銘 

（ ）假 （ ）品

（ ）無虛席 自（ ）自受

（ ）享其成 裝模（ ）樣

假戲真（ ） 好吃懶（ ）

（ ）繭自縛 小題大（ ）

1.小明在認真地寫（ ）業。

2.我們學校操場旁邊有一（ ）假山。

3.我終于把這道難題（ ）出來啦！

4.傍晚,爸爸和我（ ）在院子裡數天上的星星。

5.上課了，我們馬上（ ）在（ ）位上聽老師講課。

6.我（ ）事時比較細心。