(4) 美工區
設置欣賞、美工、塗鴉三個版塊，粘貼圖文并茂的區域規則，幫助幼兒有序操作。投放剪刀、油畫棒、繪畫筆、膠帶、膠棒、模型棒等多種工具和各種紙質、木質、石頭、毛線等各種低結構材料，供幼兒自主選擇，自由創作。
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欣賞區：利用欄杆張貼各種點線組合的圖示，供幼兒随時觀察和學習。
美工區：利用麻繩做底闆，供幼兒展示手工作品。
塗鴉牆：利用廢舊白布創設塗鴉牆，供幼兒自由繪畫。
基于主題在透明桌布下投放“美麗的幼兒園”的照片，幫助幼兒感知幼兒園建築特點并進行自由創作。
(5) 表演區
創設“娃娃餐廳”角色區，投放廚房用具、燒烤架、服裝、菜單及菜品等多種遊戲材料，激發幼兒遊戲的興趣。
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遊戲初期請幼兒和家長一起對娃娃餐廳裡的角色分配和職責進行簡單讨論，幫助幼兒豐富遊戲經驗，增強角色扮演意識。
在玻璃窗上張貼“今日新品上市”“今日活動”以及各個遊戲角色的職責，前期留白，後期經師幼共同讨論後增添内容，營造濃厚的遊戲氛圍，幫助幼兒了解角色扮演的内容，豐富遊戲經驗。
(6) 建構區
粘貼圖文并茂的區域規則，幫助幼兒有序遊戲。
張貼“建構步驟”，引導幼兒根據正确的步驟進行拼搭。
張貼“建構方法”，引導幼兒學習建構的新技能和方法，提升幼兒的遊戲經驗。
欣賞區：張貼建構成品的照片，供幼兒欣賞，豐富建構經驗。
櫃體投放了牛奶罐、可樂瓶等低結構材料供幼兒自主選擇和搭建。
牆面和櫃面投放“建構服裝”和“安全帽”，營造一定的建構氛圍，滿足幼兒角色扮演的需求。
牆面用廢舊紙盒制作房子，創設搭建情境，激發幼兒自主遊戲的興趣。
(7) 生活區
進餐流程圖：讓幼兒進一步明晰取餐流程，規範自己的入餐行為，提升自我管理能力。
在喝水處牆面張貼“喝水流程圖”，提醒幼兒喝水時規範喝水步驟，養成有序排隊的好習慣。
“拿筷子的正确方法”：張貼正确和錯誤姿勢對比圖，提醒幼兒學習拿筷子的正确方法，幫助幼兒養成良好的生活習慣。
(8) 運動區
結合本院民間遊戲特色，投放風火輪、陀螺、兩人三足、跳繩、尾巴等運動器材，滿足幼兒運動需求。
利用玻璃窗設置“合作真快樂”版塊，記錄幼兒和同伴合作遊戲的快樂時光，或是創設新的遊戲玩法。
3. 吊飾
利用玄關處的镂空裝飾增添小綠植，創設自然清新的生活環境，後續将利用紙盤展示幼兒繪畫作品，進一步豐富主題。
用空中吊飾來張貼各個區域的标識，周圍部分留白，根據活動的進程張貼幼兒的活動照片和作品。
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