精品課評課标準?九月伊始，各高校逐漸步入正軌，而新學期的打開方式如何，往往與上一學期是否選到心儀的選修課息息相關北京青年報記者發現，從哈利·波特科學、名偵探柯南與化學探秘到爬樹課、摩托車駕駛課，再到涮火鍋課、品酒課……近幾年，高校“花樣”選修課持續出圈，随之而來的，是每個學期都會上演的搶課“大戰”，那些熱度高的選修課更是“一課難求”（9月15日《北京青年報》），今天小編就來說說關于精品課評課标準?下面更多詳細答案一起來看看吧!

精品課評課标準

九月伊始，各高校逐漸步入正軌，而新學期的打開方式如何，往往與上一學期是否選到心儀的選修課息息相關。北京青年報記者發現，從哈利·波特科學、名偵探柯南與化學探秘到爬樹課、摩托車駕駛課，再到涮火鍋課、品酒課……近幾年，高校“花樣”選修課持續出圈，随之而來的，是每個學期都會上演的搶課“大戰”，那些熱度高的選修課更是“一課難求”。（9月15日《北京青年報》）

出圈的選修課，行走的招生簡章。前些年曾轟動一時的“爬樹課”，在如今花樣百出的選修課中，可能也顯得不那麼起眼了。從攀岩到潛水再到涮火鍋，眼下選修課不僅可以 “上山入海”，還可以“下油鍋”了。“隻有想不到，沒有做不到”的選修課，在不斷刷新人們認知的同時，也引起一些質疑聲，這些看似“花裡胡哨”的選修課有開設的意義嗎？

事實上，選修課作為大學中最靈活自由的課程，目的除了幫助學生拓寬視野、獲取新知之外，更在于鼓勵其個性化發展。何為個性化發展？興趣是最好的老師。根據同學們所感興趣的内容來開設相應的課程，這也幾乎是各大熱門選修課之所以熱門的原因之一。

然而，選修課不能隻有“花樣”，關鍵還得有“真知識”。要打破“花裡胡哨”标簽，需要高校在設計課程時，不能空有虛名,而無實際。比如，有的學校開設了野外求生的選修課，但課程卻隻在室内講解相關理論，成效如何，可想而知。又如影視類、音樂類選修課，并非單純迎合學生口味，隻讓學生看電影、聽音樂即可，更需要通過經典作品來進行博雅教育，以此培養學生的鑒賞能力和審美能力。學生能在選修課中“學有所得”，自然會用腳投票。

當然，能火出圈的選修課畢竟隻占少數。從整體來看，高校選修課仍有相當一部分處于不溫不火的狀态。熱門選修課“一課難求”的背後，其實也間接表明了，可供學生們選擇的好課、佳課并不多。這對學校也是一種提醒，與其“羨慕别人家的選修課”，不如根據實際情況，對選修課進行“更新換代”，在結合現有教學條件與優勢的同時，充分調研學生的學習和成長需求，以此設計出具有自身特色且喜聞樂見的選修課程。這也不失為當下高校教學内容更新的一大現實課題，值得好好探索。

文/廣州日報評論員 陳文傑廣州日報·新花城編輯 張冬梅