對孩子來說，四大名著的閱讀應有一個基本的順序：

1. 興趣期

這個階段，以培養孩子對四大名著的興趣為主，家長可以為孩子提供動畫片、連環畫、聽相關的故事音頻。

2. 逐漸成熟期

這個階段，孩子需要将興趣轉移到對文字的喜愛上，家長可以為孩子購買青少版的四大名著，讓孩子從文字中了解故事情節。

3. 深度閱讀期

這個階段，孩子需要閱讀四大名著的原著，這個原著最好是帶注釋的、帶點評的，孩子在學習的過程中也需要學會深層次的東西，也需要在有能力的前提下寫下自己的學習感悟、體會。

以上這些學習順序，孩子是如何做到的？靠的是家長的引導！家長的引導！家長的引導！重要的事情說三遍。

從孩子的角度來說，他是不可能在小學階段就有能力自己規劃好自己的學習階段的。什麼時候該讀什麼類型的書，一般的孩子是不具備這個規劃能力的。所以，家長一步步為孩子做好規劃，引導孩子走入下一步，避免孩子長時間停留在舒适區而耽誤了自己的成長之路。

今天，城媽給大家分享一下第三個階段深度閱讀具體應該怎麼做。

1. 選擇書籍

為每一部名著選擇1-2本帶注釋的、帶點評的書籍。

2. 選擇一套音頻或者視頻講解資源

為每一部名著選擇一套精講資源，這個資源一定不是故事性的，而是圍繞着名著中的深層次知識點進行講解的。這些深層次的知識點，往往就是那些我們自己通過看書是不可能領會的，畢竟我們看的書太少，所以隻能借助于外界的力量。

城媽選的是窦神大語文四位老師主講的四大名著資源，320節音頻，全部都是深度講解和分析，對标中高考的名著閱讀能力。

3. 做好筆記

内容太多，如果不做好記錄，經常複習，真的會忘記。

為引導孩子深度閱讀，城媽首先自己先深度閱讀一遍。城媽閱讀的這一遍，有三大好處：

一是通過閱讀，可以更好地引導城城，也可以幫助城城規劃好如何深度閱讀。如果城媽自己都沒有閱讀過 ，那如何引導和規劃呢？

二是将來跟城城探讨時，城媽已經掌握了不錯的知識，自然也可以成為城城很好的學伴。

三是對城媽自己也是一個提高的過程。相信很多家長都沒怎麼看過四大名著，尤其是深度閱讀。城媽以前隻看過紅樓夢，其他的都沒看過。所以，這次為了引導城城，自己看一遍也是挺不錯的選擇。

最後，重要的一點是我如何引導城城去深度閱讀。引導孩子去深度閱讀，不是一件容易的事情，因為聽故事誰都願意，但真正沉下心來去理解深層次的東西，不是每個孩子都喜歡做的。所以，這需要一個規劃。

城城讀《西遊記》，我打算安排到四年級下學期，還有半年多的時間，我會自己先把西遊記通讀完，然後再制定一個詳細的計劃。所以近期，我先自己閱讀，我讀懂了，就知道如何去引導孩子了。因此，我會在下一次寫文章時再給大家分享如何引導孩子的問題。