不積跬步無以至千裡是幾年級課本? （一）課文原句：同上（初中二年級上冊第１３課後），下面我們就來說一說關于不積跬步無以至千裡是幾年級課本?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
不積跬步無以至千裡是幾年級課本
（一）課文原句：同上（初中二年級上冊第１３課後）
（二）文化因素：出自曹操《龜雖壽》：“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老骥伏枥，志在千裡；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。”
（三）文化内涵：引詩的内涵是：神龜雖然壽命長，但是它也有死去的時候；能騰雲駕霧的神蛇，最終也得埋于地下成為土灰。年老的駿馬雖然是伏在馬槽上吃草，但是它的壯志未改，尚有遠行千裡之志；有氣節又有壯志的人雖已到了垂暮之年，但是他們的雄心壯志仍然生氣勃勃（就可按非暮年對待）。人的壽命長短不僅僅由天決定，人如果能調養身心心情愉快，也可以得到長壽 。
這首詩的下列幾點對人有啟發：第一，人的“雄心壯志”是不受年齡的增長限制的。年齡大了，不一定就沒有了“雄心壯志”。人的“雄心壯志”完全受人的信念支配。你年齡大了仍有報國之心，完全可以在力所能及的前提下忠心報國。第二，人的壽命長短不全由上天決定，與個人的休養策略有非常緊密的關系。所以人要重視調養身心，保持心情愉快，樂觀向上，一定會有好的效果。“人生如寄，多憂何為？”
曹操寫這首詩時已經是六十歲的人了。但覺得自己還沒完成統一全疆的曆史重任。想着想着激情難耐，豪情又起，大踏步跨至案前，揮筆寫下：“老骥伏枥，志在千裡；烈士暮年，壯心不已”這十六個大字。
說明：為了幫助中學生家長順利地為自己的孩子答疑，幫助中學新入職的教師查找資料，幫助高年級學生順利自讀，本《随筆》将對這些含傳統文化因素的名言警句做一些講解。敬請閱讀。
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