高中讀後續寫作技巧方法?讀後續寫不是随心所欲, 是要在引導語(開頭語)和提示詞的幫助下完成續寫部分如《考試說明》樣題中規定“應使用5個以上短文中标有下劃線的關鍵詞語(10處)”這些關鍵詞語類似于傳統寫作中的要點提示, 如人物、地點、事件, 但是不同點在于這些關鍵詞語并不是全用這樣考生可根據自己的理解有很大的自主權另外, 所續寫部分不能脫離各自段落的首句開頭語, 即：不能另起爐竈這些開頭語與傳統寫作中的開頭語類似, 在某種程度上引導你的思路向哪方面發展，下面我們就來說一說關于高中讀後續寫作技巧方法?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
高中讀後續寫作技巧方法
讀後續寫不是随心所欲, 是要在引導語(開頭語)和提示詞的幫助下完成續寫部分。如《考試說明》樣題中規定“應使用5個以上短文中标有下劃線的關鍵詞語(10處)”。這些關鍵詞語類似于傳統寫作中的要點提示, 如人物、地點、事件, 但是不同點在于這些關鍵詞語并不是全用。這樣考生可根據自己的理解有很大的自主權。另外, 所續寫部分不能脫離各自段落的首句開頭語, 即：不能另起爐竈。這些開頭語與傳統寫作中的開頭語類似, 在某種程度上引導你的思路向哪方面發展。
續寫短文多以記叙文故事類文章或者夾叙夾議類文章為主。故事情節有曲折、有起伏, 但是, 故事線索的邏輯性比較強。這樣考生能夠根據提示詞語, 順着原來文章的思路續寫文章, 并适當發散。
讀後續寫要求讀寫并重。與閱讀理解題一樣, 讀後續寫同樣需要對本篇文章精确理解, 這樣所續寫部分才不至于偏離主題。
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