劉家幼兒園?大家好我是在幼兒園工作了33年的敏西園長，我來為大家講解一下關于劉家幼兒園?跟着小編一起來看一看吧!

劉家幼兒園

大家好！我是在幼兒園工作了33年的敏西園長！

“園長，我們要轉班”！

“敏西園長，麻煩你給我孩子轉到中一班”。

“園長，我們就是要轉到劉老師班上”。

幼兒園學期中要轉班的風波愈演愈烈，這也是幾十年來第一次遇到，我的頭都大了，為什麼這麼多孩子要轉到中一班劉老師的班上呢？

“為啥子要轉？劉老師班上的28個孩子，才開學2個月，都學會了192個成語，我娃上的也是中班，一個字都不認識”。一位家長氣沖沖地說道。

咱們幼兒園中班組有4個平行班，每個班的班主任我都安排的是有經驗的老師，都是很優秀的，為什麼這才開學2個月，家長都紛紛來找我轉班。

事情原來是要追溯到開學初的家長會，中一班的家長給劉老師提議要教給孩子學識字。

劉老師，孩子這學期畢業，下學期就要進入大班了，怎麼幼兒園還沒有開始教孩子認字？進入大班後跟得上嗎？孩子以後進入小學能适應嗎？

劉老師，幼兒園還是應該教給孩子識字了，不然以後上學真的跟不上。

家長們七嘴八舌讨論最激烈的問題就是關于孩子識字的問題。

幼兒園杜絕“小學化”，《幼兒園工作規程》中也是反複強調不能提前教給孩子“小學化”的學習内容。

劉老師看家長今天是鐵了心，如果不解決孩子識字的問題，今天這個家長會，是無法結束的。

劉老師安撫了家長激動的情緒後，從幾個方面入手給家長們進行了詳細的介紹和解答：

孩子上幼兒園最重要的是培養一些習慣和學習一些技能，如良好的生活習慣和學習習慣的培養，專注力、合作能力、社會交往能力、語言表達能力等等技能的培養。

關于家長們提到孩子的識字問題，我也想好了對策：下周我就帶着孩子們開展起來，至于怎麼讓孩子們掌握識字，這一定是不能違背幼兒身心發展規律，不能用“填鴨式”的教學來讓孩子認字，但又要讓孩子們喜歡和學會認字。

到底用什麼方法？我想帶孩子們一起“玩牌”。

“玩牌”？

劉老師話音還未落，家長們聽到“玩牌”就緊張起來，異口同聲地叫起來：“玩牌”？要不得！“玩牌”能教孩子認字？

劉老師是幼兒園很有經驗的老教師，每次做事都有一定的前瞻性，計劃性也很強。

本次家長會前，她除了準備家長會發言的相關内容，還準備了大量家長有可能要問到的問題，其中就有關于家長要讓幼兒園老師教孩子識字這個問題。

劉老師不僅準備了怎麼回答家長的這個提問，還準備了一套《成語接龍遊戲卡牌》，隻見劉老師拿出《成語接龍遊戲卡牌》詳細給家長們介紹：

看，這幅成語卡片非常像撲克牌，很容易引起孩子的興趣；牌面采用圓角硬卡設計，光滑不傷手，牌面設計得又比正常的撲克牌面小，尺寸剛剛适合孩子的小手抓牌，非常貼心。

卡片的牌面設計也非常簡潔，每張卡片由三部分組成。正中間是帶有注音的成語；左上角是漢字成語；下面是成語的解釋。

我們的家長來一起聽一起看，這個《成語接龍遊戲卡牌》有三種玩法。

第一種玩法：單人玩，可以在桌面上從任意一張卡牌開始，按成語的字尾進行成語接龍，并且讀出成語和注解大意。

第二種玩法：雙人玩，每人20張卡牌，選一方出任意一張卡牌，對方根據手中的卡牌進行成語接龍，接不上則再從牌堆抓取兩張卡牌，以上再次出牌，下面繼續接龍，一次循環，誰先出完則為勝方。

第三種玩法：多人玩，每人10張卡牌，選一方先出任意一張卡牌，後面的人順時針根據自己手中的卡牌進行成語接龍，接不上則再從牌堆抓取兩張卡牌，由下家繼續接龍，誰先出完手上的卡牌則為勝方。

家長們看到《成語接龍遊戲卡牌》上的成語、拼音、詞義，加上劉老師說還加入了很多“遊戲卡”，孩子一定喜歡，價格才29元，孩子能學到192 個成語。

班上的家委會代表凱爾媽媽立即代表全班家長說給每個孩子買一套放在班級，日常由劉老師帶着孩子們“玩牌”學成語。

每天上午11點我巡班的時候，就看到中一班的劉老師帶着孩子們一起“玩牌”，孩子們興趣很大。效率夠快，兩個月時間，中一班的28個孩子們竟然學會了192個成語。

有一天，劉老師組織小朋友們給爸爸媽媽畫一幅畫，讓小朋友們自己動手給父母送去愛的禮物。

班上有很多孩子都是在自己畫的畫裡加上了成語，雖然寫得（實際上是用油畫棒畫得）歪歪扭扭，但是照葫蘆畫瓢，看得出字的模樣。

其中一位名叫張俊逸的小男孩，畫了一個燙着卷發的媽媽，在看書，旁邊畫了一個紅色的大愛心。

劉老師請張俊逸上前來給小朋友們分享，他講：我畫的是《媽媽我愛你》，我媽媽很漂亮，媽媽的頭發有很多波浪卷的頭發，我媽媽最喜歡看書了，看書很快，一目十行，能給我講很多好聽有趣得故事。

劉老師聽後開心，驕傲，孩子們雖然沒有學寫字，但是這兩個月一起“玩牌”，192個成語長得模樣，成語的含義，孩子們都整明白了，還能用畫筆點綴在畫中，這真是在玩中學的更深刻掌握得更牢呀！

劉老師的“玩牌”學成語這個方法，一下子出名了，其他班級的家長覺得自己孩子什麼都沒學會，着急了，紛紛給園長打電話，有的就直接找到園長辦公室堵起我，一定要給孩子換班，換班的風波就是這樣引起的。

我園立即召開中班組老師會議，讓劉老師分享經驗，這個“玩牌“學成語的方法完全可以複制。”玩牌“就是抓住孩子想赢，好勝心強的特點，孩子想接龍成功，就迫不及待地想記住每一個成語。

其他班級也紛紛效仿，不僅老師日常工作起來輕松，孩子們不知不覺就輕松學會192個成語，最重要的是大大提高了家長滿意率。

“金杯銀杯不如家長的口碑”，老師教學滿意度，幼兒園辦園滿意率，就是要讓家長認可，孩子真正受益！

“工欲善其事必先利其器”，要想孩子能心甘情願學識字，增加詞彙量，可以嘗試給孩子準備一套《成語接龍遊戲卡牌》，孩子在玩、看、讀、遊戲、參與中不知不覺就學會了。