暑期最讓家長們頭疼的無非就是學習相關的了，一年級的孩子學習内容不難，但是給孩子養成一個良好的學習習慣和學習興趣卻讓人頭疼。

有一部分家長怕孩子新學期跟不上，就急于讓孩子提前學二年級的新課，這樣認為孩子在新學期既能跟上老師講課，又能考出好成績，簡直是一舉雙得。說句實話，這樣想的家長可真是太天真了！

你們自己想一想，七八歲的孩子，在假期剛剛學完的知識，還有興趣在課堂上再重新跟着老師學一遍嗎？尤其班級還是大班額教學，一個老師根本不能保證所有的學生整節課都在認真聽課。而且孩子聽着老師在課堂上講着他假期剛學過的知識，他根本沒有興趣再學習第二次了！

老師的課堂教學是講授新課，尤其是低年級的孩子，要給這堂課的課文創設一個有趣的情景，一點一點地引導着孩子們去學習，去探索知識的奧秘。可是如果這個暑假家長就把新學期的知識都讓孩子學會了，孩子的興趣點沒有了，他會認為“老師講的我都會，這本書我都會背了。這課，不聽也罷。”那上課的時候孩子是玩呢？還是跟别人唠嗑呢？

這樣根本不利于養成孩子上課認真聽講的習慣。小學階段的課程現在大部分的家長都可以輔導，一旦養成這種提前學習的習慣，等到孩子升入初高中時家長也能提前幫助孩子輔導功課嗎？講授新課是老師的任務，學習新課是在課堂上該做的事情。新學期的知識要放到新學期去解決。

那麼，這個暑假家長們要領着孩子們做些什麼呢？

複習。

該怎麼複習呢？複習什麼？

語文、數學的一年級上下冊一共是四本書。按照假期的剩餘時間，把這四本書的内容按照單元或者是課節，大緻平均分出來每天需要複習的内容。複習不比新學，複習隻需要喚起課上學過的内容，是比較容易的。同時也是養成孩子每天都鍛煉腦袋的非常好的途徑。

我先講一下語文學科要怎麼複習。

一二年級的語文重點是識字。一二年級的識字基礎打好了，等到中高年段的時候，老師講課速度變快，考試的時候老師不負責讀題了，才能跟上學校的教學進度。所以複習的重點就是課後的生字部分。

語文書的課後生字分為兩部分，一部分是會認字，一部分是會寫字。一上要求會認200字，會寫100字。一下要求會認400字，會寫200字。隻有把這些字都牢牢地掌握了，紮紮實實地會認、會寫、會拼音、會組詞。還要把這些生字、生詞放到課文中、句子中去讓孩子認識。這樣夯實了識字基礎，在新學期學習新知識時才不會更得心應手。

每冊的語文書最後都會有識字表和寫字表，彙集了整冊書需要會的字。如果孩子的程度非常好，都會認了，家長可以在複習的同時按照孩子的程度适當地加一下難度。比如寫一寫會認字，去課文裡找一些不需要認識的字也認一認、寫一寫。先找出一個生字，然後組詞，再造句。一點點的加深難度，給孩子一個需要努力的空間，讓他們通過複習舊知識也能得到成就感。

語文不僅僅要複習生字，還有每一節課的課後題。不要認為一年級就沒有課後題了，課文後面是要求熟讀、還是背誦。是留了填空還是給了詞語。課後的那些都是孩子需要掌握的知識點，生字隻是孩子整個學習階段的地基，而這些課後要掌握的知識點是搭建房屋的骨架。掌握了這些生字不就是要應用到以後的學習中嗎？所以課後的一些題和語文園地裡的知識點也是複習的要點，缺一不可。

接下來說一下數學學科的複習要點

不要認為數學就是算數，在家隻領着孩子做口算題就完事了，沒那麼簡單。一年級的數學知識是非常簡單的，但是不簡單的是數理知識。所以不要用大人的思維去給孩子講數學題，要按照數學書或者數學老師講的方法去幫助孩子。

數學書上的題也非常重要，可以領着孩子重新做一遍。但是做題的時候一定要按照數學老師要求的格式和順序做，不要稀裡糊塗地算完拉倒，要把每一項步驟，每一個算式都寫出來。

假期要做一本口算題，這個是每天都要做的，不需要做多，一本就夠。這個是鍛煉孩子的口算感覺，同時也要控制好做題的速度，不可以太慢。正常是十分鐘一百道題，大家可以在家裡看着孩子做一下，答題太慢的孩子就需要加快速度了。一年級必須把口算的速度和準确率保證好。

但是還有一項重要的任務就是背“乘法口訣”，不要教，就是靠着孩子的記憶背，背大寫的那種，要橫着背。這個可以安排在每天的晨讀時間裡，每天讀兩遍，就跟讀古詩一樣，到開學自然就會背了。這樣等到開學的時候，老師講完就不需要孩子每天晚上背了。

所以這個假期需要複習的東西有很多，多到沒有空閑的時間去學習新知識了。隻要孩子把一年級的知識掌握，不帶着“小尾巴”上二年級，二年級一定會跟得非常好的。

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