小學生在日常生活中扮演着不同的角色，是學生、是子女，和小夥伴玩過家家的時候也可能是父母，而如今他們又多了一個身份：編劇。

童年時期誰還沒看過幾部動畫片？《熊出沒》給大家留下的印象比較深刻，但至今也沒有一個完美的結局，不過有一位小學生腦洞大開，将《熊出沒大結局》寫進作文中，并走紅網絡。

在《熊出沒》這部動畫片中，主要是用卡通拟人的手法，來講述森林保護者熊大和熊二與光頭強之間的高校對決，而随着劇情的發展，劇中也出現了很多有趣的人物。

“熊大，光頭強又來砍樹了”，這句話能喚醒很多小朋友的記憶，熊二在劇中雖然偶爾也會偷懶，但總體上來看也幫了熊大不少忙，但是在小學生的作文中，卻并沒有一個好的結果。

首先小學生用一句話表明熊大和翠花的結局，“兩個人結婚了，還有一個孩子”，而光頭強他終于也不再砍樹，接到那麼多媽媽的電話，終于回到老師陪在媽媽的身邊。

蹦蹦和跳跳也是一個不可分割的共同體，不過兩個人一起去旅遊，包括蘿蔔頭和玉米，也在城市裡成活，吉吉和毛毛同樣一起周遊世界。

看到這麼多人物的結局，終究是沒有熊二，那麼别着急，最後這名小學生也提及到了熊二，不過相對來說下場是最慘的，“熊二一個人留在了森林，在等團子，一個人孤獨到老”，二網友看到這樣的結局，也表示心疼熊二。

小學生的想法天馬行空，他們經常會将自己内心的想法與實際相結合，可能有時候在成年人眼裡，覺得相結合的兩個事物毫無關聯，但是小學生卻能夠給緊密結合。

這篇作文将“爸爸”比喻成“光頭強”，因為爸爸的名字裡帶有一個“強”字，而且每當到夏天的時候，都會剃光頭，而更加巧合的是，很多人都會稱呼爸爸為“光頭強”。

之所以将爸爸比喻成光頭強，還有一個重要的原因，是因為爸爸和動畫片裡的光頭強一樣，每天都辛勤的工作，不同的是爸爸不砍樹，但是最終卻要受到老闆的壓榨。

不得不說小學生的想象力能夠如此豐厚，還是因為平時的經驗導緻，在他們的世界裡似乎沒有愁事，總是能夠通過外界的事物來進行聯想。

這篇作文與衆不同的，就是看圖寫作文，不過題目中也給出了相應的标注，給出的任務有“跳跳虎、小熊維尼和小豬皮傑”，讓同學們看圖寫作，看着三個人物具體在看什麼，或者是彼此之間說了什麼。

小學生憑借着自己的想象力，将作文寫得生動形象，不得不說這也是平時看動畫片才能得到的結果，而在現實生活中，同學們自然是比較喜歡看動畫片的。

其實每一部動畫片都會給同學們帶來一定的教育意義，就像是《熊出沒》，主要告誡同學們要愛護環境，并且做人也不要太懶惰。

同時還有動畫片《大耳朵圖圖》，相對來說這是一部比較新的動畫片，其中的主人公圖圖是一個非常可愛的孩子，雖然在電視劇中圖圖經常會闖禍，但總是能夠迎刃而解，這也是在愛告誡同學們平時生活中的小道理，并且遇到困難也不要退縮。

但從另一方面來說，雖然動畫片有一定的教育意義，但還是建議同學們要合理分配好時間，每天有固定的時間去看動畫片，而不是将看動畫片當成是自己的主要事情去做。

而且長時間的看電視也會直接影響到同學們的視力健康，要提高看動畫片的效率，緩解平時學習上的負擔。

小學是同學們奠定基礎的最佳時期，但是在很多小學生眼裡，自己的學習似乎并沒有那麼重要，甚至有些同學為了看動畫片，或者是做自己喜歡的事情，還會和父母争吵。

學習是同學們自己的事情，如今有家長去進行看管，但每個人的學習都是靠自主的，在嚴格的管制下學習的同學，可能成績也并沒有那麼優秀。

雖然小學階段同學們學習的知識不難，但也需要同學們花費大量的時間和精力，為後期的學習奠定基礎，意識到學習的重要性。

特别是作文的寫作，是語文學習中的最重要部分，同時也是占分比重較高的一個題型，還需要同學們不斷去鍛煉和提升。

今日話題：你覺得小學生作文寫得怎麼樣？