原創 | 侯磊

策劃 | 陳鋒 白真 闫雪

編輯 | 張愛生

監制 | 乙梅

設計 | 張帥

讀書破萬卷，下筆如有神

奉贈韋左丞丈二十二韻

杜甫

纨绔不餓死，儒冠多誤身。

丈人試靜聽，賤子請具陳。

甫昔少年日，早充觀國賓。

讀書破萬卷，下筆如有神。

賦料揚雄敵，詩看子建親。

李邕求識面，王翰願蔔鄰。

自謂頗挺出，立登要路津。

緻君堯舜上，再使風俗淳。

此意竟蕭條，行歌非隐淪。

騎驢十三載，旅食京華春。

朝扣富兒門，暮随肥馬塵。

殘杯與冷炙，到處潛悲辛。

主上頃見征，欻然欲求伸。

青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。

甚愧丈人厚，甚知丈人真。

每于百僚上，猥頌佳句新。

竊效貢公喜，難甘原憲貧。

焉能心怏怏，隻是走踆踆。

今欲東入海，即将西去秦。

尚憐終南山，回首清渭濱。

常拟報一飯，況懷辭大臣。

白鷗沒浩蕩，萬裡誰能馴？

公元747年，唐玄宗下诏書，天下凡有一技之長人皆可入京赴試，以備為朝廷效力。然而，負責此事的奸臣李林甫，對所有應試者統統不予錄取，杜甫自然在其内。

公元748年，因困守長安，心情落寞的杜甫，想離京出遊，便向曾經賞識過自己的尚書省左丞韋濟辭行，并以一首《奉贈韋左丞丈二十二韻》相贈：纨绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕（yōnɡ）求識面，王翰願蔔鄰。自謂頗挺出，立登要路津。緻君堯舜上，再使風俗淳。此意竟蕭條，行歌非隐淪。騎驢十三載，旅食京華春。朝扣富兒門，暮随肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。主上頃見征，欻（xū）然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，隻是走踆（cūn）踆。今欲東入海，即将西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。常拟報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬裡誰能馴。

該作陳述了詩人的才能和抱負，同時也傾吐了自己處處碰壁，最終仕途失意、生活潦倒的苦況和對現實之黑暗的不滿。詩中“讀書破萬卷，下筆如有神”兩句，原意是“我先後讀熟萬卷書籍，寫起文章來下筆敏捷有如神助”，充分表達了詩人的自信。現在多用來形容隻要博覽群書，把書讀透，就會在落筆時運用起來得心應手。

“讀書破萬卷，下筆如有神”其實闡述的是厚積薄發之道理。一般而言，一個人積累的知識量越大，運用起來就越娴熟。“讀書破萬卷，下筆如有神”關鍵在“破”字上，用清代學者仇兆鳌對“破”字的理解就是“三破”說。即突破、磨破、識破。所謂“突破”就是量要大，做到“胸羅萬卷”；所謂“磨破”，就是指在反複翻閱過程中将書磨破了，可見下功夫之深；所謂“識破”，就是指要充分認識書本中的内容，悟，透其精髓，從而避免為量而量，囫囵吞棗。

讀書破萬卷，下筆如有神

“讀書破萬卷，下筆如有神”早已成為關于讀書的名言，許多成功人士正是受到其啟發，而發奮讀書最終成就了自己。讀書吧，當你真正讀到一定數量時，便一定會感受到由量變到質變的喜悅。

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