如何成為一名有深度、廣度、厚度和溫度的教師？教師們如何在教育教學中遊刃有餘，不拘一格培養出順應時代發展需要的人？日前，長沙市麓山濱江實驗學校舉行了教師教育教學能力專題培訓，校長胡宗如開講，用“五有課堂”“四種課型”“教與學的雙邊‘五環’”等切實的理念與方法為教師們做出了精彩的回答與指導。

　　胡宗如的講座精彩紛呈，既有高屋建瓴的理論指導，又穿插有鮮活生動的教學實例，既有邏輯思考又有感性講述，既有嚴謹的教育教學知識，又有輕松幽默的語錄。胡宗如說：“新時代教育的新篇章欣喜地拉開，我們要順應時代發展的需要，堅持因材施教、有教無類、不拘一格育人才的辦學思路，‘一體兩翼’齊發展，德育成體系、文化樹品牌，不斷地用知識和品格塑造人，培養出善于發現和探索新事物，會聆聽和分享，富有創造力，積極樂觀、自信陽光的立大志、行大道的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”

　　胡宗如重點對“五有課堂”和“四種課型”做了講解。他說：“教師成長的重要空間之一在課堂，一堂好課應該做到‘五有’：有明确的教學目标、有思維的深度、有知識的廣度、有思想的厚度、有人文的溫度。”

　　胡宗如為“四種課型”的課堂教學提供了範式。他指出：“新授課應注重課堂的深度、厚度、熱度，講究一課一得，得之能用；複習課應注重知識的廣度，講究一課多得，多練多得；習題課應更追求深度、精準度，講究一課精得，典例深探；試卷講評課看起來容易其實最費工夫，要注重能力提升，知識成樹，講究一課成網，考點相連。教學有法，教無定法，無論是哪種課型，應堅持學生為主體，充分發揮學生的主體能動性。”

　　在講座中，胡宗如還詳細為老師們講解了“教與學的雙邊‘五環’”，即“日環”“周環”“月環”“期環”“年環”。在“日環”中，最重要是嚴格執行日計劃，反思當日所思；“周環”需根據每天任務、心境和狀态對适教内容按曲線張弛有度安排；月安排、成績分析、反思構成“月環”;而“期環”，則要月月目标明确，方向清楚，計劃詳實，全期的教育教學節奏要牢牢把控；寒來暑往，兩個學期，不懈堅持，教育教學的“年環”水到渠成。教育“五環”，環環相扣，師生都能真正收獲成長。

　　胡宗如還特别提到，學校對青年教師寄予了殷切期望，“在座的青年教師們屬于學校的未來、教育的未來。十年後，也許我們已經老去，但青年教師正當盛時。少年強則國強，青年興則學校興。青年教師有理想、有擔當，教育就會有發展，學生就會有希望，新時代教育的新目标就有源源不斷的強大力量。學校将全力支持教師們在教育的崗位上中實現自己的人生理想。”

　　胸懷鹄志能緻遠，壘石千層可跻雲。麓山濱江的老師們表示，校長講座是指導、是鞭策、更是激勵。

　　據悉，為不斷提高教師業務水平，長沙市麓山濱江實驗學校還将組織各教研組根據自己學科的特色，對不同課型的實踐進行詳細探讨和展示，青年教師成長論壇也将推出更多主題培訓講座。

　　通訊員姜欣 譚亞 潇湘晨報記者李楠

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