在古代，童心未泯的詩人，往往會捕捉到兒童在日常生活中，充滿童趣的一舉一動。“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”、“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”、“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鸢”等。諸如此類，不勝枚舉。毫無疑問，古代的很多兒童詩裡，總是充溢着快樂。

而說到兒童詩，就不得不提南宋“中興四大詩人”之一的楊萬裡。他尤其喜歡描寫農家生活和兒童形象，且筆下的許多兒童詩不僅充滿童趣，還透出了隻有兒童才有的奇思妙想與聰明。如《稚子弄冰》 中的“稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當銀钲”，以及本文向大家分享的這首詩《舟過安仁》。

《舟過安仁》是楊萬裡創作的一首七言絕句，寫于南宋紹熙三年（1192年）。當時楊萬裡乘舟路過安仁縣（今江西餘江縣），看到兩個小漁童以傘當帆的行為，被其稚氣和可愛所感染，從而創作了這首詩。全詩淺白如話，情趣盎然，短短4句，便把兒童才有的聰明寫到了極緻。

《舟過安仁》

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

詩的前兩句“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中”，即一隻漁船上，兩個小漁童将撐船用的竹竿收了起來，将船槳停了下來後，便坐在了船中。顯然，這是楊萬裡視角中看到的情景。也就是說，這兩個小漁童的行為，引起了楊萬裡的注意，所以才會細細觀察他們的一舉一動。

而對于讀者來說，楊萬裡對兩個小漁童所作所為的刻畫，顯然具有極大的吸引力。它吸引着讀者，迫不及待地看下去，并産生無窮的想象，究竟這兩個小漁童要做些什麼呢？我們說這首詩的題目為“舟過安仁”，說明當時的楊萬裡是放下了行程，停船觀察才發現了小漁童的異常行為。

從這點來看，楊萬裡當時舟過安仁的心情，必定是閑适，也比較愉快的。不然匆忙而過，自然也就發現不了漁童異常的行為。那麼漁童異常的行為背後，究竟要做些什麼呢？詩的後兩句“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”，便告訴了我們答案。

它的意思是說，難怪沒下雨，他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。從詩的内容結構來看，楊萬裡這裡不僅省略了自己所看到的兩個小漁童撐傘的事，還省略了自己因此而産生的疑問。至于楊萬裡能夠直接表明答案，可能是他詢問了漁童後所知。也有可能是他自己通過觀察、思考後得知。

但不論是哪一種方式，得知的兩個小漁童撐傘，是為了當帆讓船前進啊，都展現了兒童才有的奇思妙想和聰明。除此之外，楊萬裡對兒童的喜愛之情也溢于言表，包括字裡行間還透出了詩人的童心未泯。雖然說楊萬裡的這首詩淺白如話，但是細細品讀的話，它還是發人深思的。試想一下，在我們自己的日常生活中，是不是很多時候會幹涉兒童的所作所為呢？

甚至有的時候，還會将自己所謂的大人的常識，強壓在兒童的身上，從而湮滅了兒童自己的奇思妙想和聰明。要知道兒童，本來就是一個歡笑嬉戲，無憂無慮的年齡。縱觀楊萬裡的這首《舟過安仁》，把兒童才有的聰明寫到了極緻，表達了詩人對孩童的喜愛和贊賞。

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