1、學習目标
（1）體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。
（2）了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。
（3）在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。
2、了解作品：
作品簡介：本文選自宋代郭茂倩編的《樂符詩集》。
“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有着悠久的曆史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經把“樂府”從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統統稱為“樂府”。
《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于叙事詩，叙述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾帼英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。
3、初讀課文
4、劃分句子節奏。
（1）問女何所思，問女何所憶。
（2）但聞黃河流水鳴濺濺。
5、疏通文意
（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。
（2）現代漢語翻譯句子。
6、合作探究
（1）文章開頭為什麼要寫木蘭停機歎息？這樣寫有什麼作用？
（2）“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節中的景物描寫有什麼作用?
（3）“萬裡赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前後段落上起着什麼作用？具有什麼樣的表現力量？
7、課後積累遷移
木蘭代父從軍是一種孝，在戰場上拼殺是愛國。那麼我們現在的生活中，又是怎麼樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢？
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