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怎樣用場面描寫來寫勞動
怎樣用場面描寫來寫勞動
更新时间:2024-05-02 22:05:11

怎樣用場面描寫來寫勞動(小學語文詞語積累)1

描寫勞動成語和解釋

【百載樹人】:培育人才需要百年。指育才是百年大計,要付出艱苦的勞動。同“百年樹人”。

【筆耕硯田】:比喻從事腦力勞動,以讀寫為業。

【不稼不穑】:稼:播種;穑:收獲谷物。泛指不參加農業生産勞動。

【不勞而獲】:獲:獲取,得到。自己不勞動卻占有别人的勞動成果。

【大汗淋漓】:形容因運動或體力勞動等導緻渾身出了很多汗。

【戴月披星】:身披星星,頭頂月亮。形容早出晚歸,辛勤勞動,或日夜趕路,旅途辛苦。

【負薪挂角】:負薪:背着柴草,漢代朱買臣背着柴草讀書;挂角:把備讀的書挂在牛角上,隋代李密騎在牛背上讀書。指邊勞動邊讀書,不畏辛苦。

【耕稼陶漁】:耕地、種田、制瓦、打魚。指古時的各種生産勞動。

【耕雲播雨】:指控制降雨,改造自然。比喻辛勤勞動。

【工夫不負有心人】:工夫:指所占用的時間;負:對不起。時間不會有負于那些費盡心思的人。指隻要付出一定的勞動,就會有收獲。

【躬操井臼】:躬:親自;操:從事;井臼:汲水舂米,泛指家務勞動。親自操持家務。

【好逸惡勞】:逸:安逸;惡:讨厭、憎恨。貪圖安逸,厭惡勞動。

【黑汁白汗】:形容辛勤勞動的汗水。

【毀于一旦】:于:在;一旦:一天。在一天的功夫全被毀掉。多指長期勞動的成果一下子被毀掉。

【擊轅之歌】:轅:車前駕牲口的長木。敲着車轅時所唱的歌。後指勞動人民自己創作并演唱的歌曲。

【寄生蟲】:寄生在别的生物體上的動物。比喻有勞動能力而不勞動,靠别人為生的人。

【肩不能挑,手不能提】:不會挑擔子,也拿不動什麼東西。形容缺乏勞動鍛煉的人。

【剪莽擁彗】:莽:草;彗:掃帚。剪除雜草,手持掃帚。指辛勤勞動。

【君子勞心,小人勞力】:君子從事腦力勞動,小人從事體力勞動。這是剝削階級輕視體力勞動的觀點。

【胼手胝足】:胼、胝:老繭。手腳上磨出老繭。形容經常地辛勤勞動。

【起早摸黑】:起早睡晚,指辛勤勞動。

【勤工儉學】:利用學習以外的時間參加勞動,而以勞動所得維持生活。泛指在學習期間參加勞動。

【勤勞勇敢】:勤奮勞動,有勇氣,有膽量。

【人生在勤】:人的生存和生活都要靠辛勤地勞動。

【日出而作,日入而息】:太陽升起就起來勞動,太陽下山就休息。原指上古人民的生活方式,後亦泛指單純簡樸的生活。

【水來伸手,飯來張口】:形容懶惰成性,坐享别人勞動成果的人。

【四體不勤,五谷不分】:四體:指人的兩手兩足;五谷:通常指稻、黍、稷、麥、菽。指不參加勞動,不能辨别五谷。形容脫離生産勞動,缺乏生産知識。

【徒勞無功】:白白付出勞動而沒有成效。

【兀兀窮年】:兀兀:勞苦的樣子;窮年:終年。一年到頭辛苦勞動,勤勞不懈。

【務本力穑】:本:指農業;穑:收割谷物,這裡泛指農業勞動。指努力從事農業勞動。

【先難後獲】:難:艱難,勞苦;獲:收獲。先付出勞動然後再取得收獲。比喻不坐享其成。

【一粥一飯,當思來處不易】:一口粥,一口飯,都應當想到來得不容易。勸告人們要尊重勞動,愛惜糧食。

【遊手好閑】:指人遊蕩懶散,不願參加勞動。

【衆人役役】:役役:勞作不息。普通人都辛勤勞動不息。

【自食其力】:依靠自己的勞動所得來生活。

怎樣用場面描寫來寫勞動(小學語文詞語積累)1

描寫勞動好句

1、但那白白細細的面粉似乎和我過意不去,一陣鼻癢——哈啾!廚房中的一大一小的兩個“白粉人”不禁相視而笑。 

2、這頓飯後,讓爸爸上崗,讓媽媽休息的想法我是越來越堅定了。 

3、我在髒衣服上打上肥皂,然後就“吭詠吭詠”地搓起來,一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來,一會兒就變成一大堆白沫了。 

4、我把一個個湯圓放入鍋中,有的湯圓在鍋中潛水,有的則靜靜地躺在鍋底,好似在閉目養神,還有的在鍋中遊來遊去,練習着各種遊泳技巧。 

5、有一次,奶奶教我表姐洗鯉魚,恰巧我也在廚房,站在旁邊看着、聽着,也就大緻知道了洗鯉魚的方法。

6、突然,因為我切得太用力了,蘿蔔彈了出來,像一支離弦的箭,向旁邊飛去,“砰”的一聲掉到了地闆上。 

7、沒想到炒雞蛋裡有這麼大的學問!我真是小瞧了它了。這盤雞蛋讓我忽然明白,幹什麼事都有什麼事的技巧,隻有掌握了技巧,才能成功!

8、洗到第八天的時候,我忍不住大聲問:“為什麼總是讓我洗碗,你怎麼就什麼也不幹?” 

9、我看了一下我的傑作:醬色的水裡煮着一個黑糊糊的雞蛋塊,湯不像湯,菜不像菜。 

10、懷着滿腔的熱情和自豪,我忙上忙下地收碗碟、擦桌子,任汗滴如雨落下。 

11、我把抹布浸在水裡,接着又取出,使勁搓了幾下,然後把它擰成了麻花…… 

12、我按動洗衣機“啟動”電鈕,大被單立刻在洗衣機裡旋轉起來,左三圈右三圈,像跳舞似的,好不輕松。

怎樣用場面描寫來寫勞動(小學語文詞語積累)1

描寫勞動好段

1、嘿!今天我一回家,就聞到了一股飯香。一向不下廚的爸爸今天竟然做起飯來了。你說稀奇不稀奇!我好奇地問爸爸:“今天怎麼會想起來做飯?”爸爸笑着說:“我是大廚,今天有客到,當然就得靠我這個大廚一顯身手了。” 

2、剛開始,我學着媽媽的樣子耍酷,像老師傅一樣擺動鏟子,媽媽說我,我不聽,嘴裡還唱着我用《健康歌》改編的歌詞:“左三鏟,右三鏟;土豆翻翻,調料翻翻,揮揮鏟子我們來炒土豆……”一不小心,土豆絲掉了出來,我不再耍酷了,而是認真地炒起來。過了一會兒,我放了少許醋和鹽,一盤香噴噴的土豆絲出鍋了。如果當時你在場,肯定會垂涎三尺。 

3、可當我真正把手放進碗池裡洗起碗來的時候,才意識到這種“犧牲‟太大了——水是冰冷的,比想象中要冷多了;碗是油膩的,還堆得像小山那麼高……真是的,這是什麼媽媽啊!就知道自己霸着電腦天天在網上逛、聽歌、看天氣,卻讓我洗碗,真是懶惰!我好生氣啊,卻一點辦法也沒有,誰叫她是媽媽,是家長呢! 

4、等我把全部衣服都洗好了之後,全身已經都布滿了汗水,以前隻看過媽媽洗衣服,以為沒啥難的,看别人的作文,又認為他們寫得誇張而已,現在才知道杜甫老先生的:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。” 

5、我才切到一半,洋蔥的氣味就越來越濃,刺鼻的味道直往鼻孔裡鑽,眼睛也睜不開了,眼淚也連續不斷地往下流。我用手揉揉眼睛,沒想到,眼淚更多了。我幾乎看不見菜闆了。我扔下菜刀,急忙把毛巾捂在眼睛上。這時,我才舒服了一點。我朝鏡子一看,啊,眼睛紅紅的,像小白兔的眼睛了!

6、我們同學到了學校,老師首先給我們分好工,有的擦窗戶,有的擦牆壁,有的掃地,有的拖地……同學們幹的熱火朝天。我負責擦牆壁,擦着擦着,突然我看到一個個黃色的小點點,我擦呀擦呀,可是怎麼也也擦不掉,它們好像在對我說:“你是擦不掉我的,哈哈。”聽了這句話,我好像增加了許多的信心,于是我把擦布沾了一點水,再擦那些黃點時,它們越來越淡了,它們好像在說:“别再擦我了,我還想在牆上再住一年呢!”我的信心越來越多,最後把那些黃點擦得幹幹淨淨。我的同學們也都盡心盡力地把自己負責的衛生區打掃得很幹淨。

7、比賽正式開始了,我們準備好了材料,靜靜地坐在座位上等待廣播的命令。負責監督我們班的是一位年輕漂亮的女老師。“四年級包書皮比賽現在開始。”一聲令下,全場同學立刻緊張起來,隻聽見折報紙發出的沙沙聲,我沒有緊張,有條不紊地包着,很快就包好了。再一看同桌,呀,他急得手忙腳亂,老是把報紙折歪了,又拆了重包,他急得汗都冒出來了。再看那邊的蔡欣瑜,居然邊“品茶”邊查看我們的包書情況,原來我們前邊的患難同桌——詹栩和邵揚帆怎麼搞不定那張書皮,直到時間到了也沒有包好。

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