文/孕媽咪育兒經（原創丨歡迎轉載分享）

自從諾貝爾獎設定以來，将近一半的數量都是德國人獲得的，但德國總人口數僅有8000萬，究竟德國人是如何培養出如此多高智商的人呢？

一個人的成就從教育模式就能有所見，審視一下德國教育，能夠發現他們從幼兒園開始，就非常與衆不同。

在一部紀錄片中，記錄了德國一所叫“森林幼兒園”的教學與生活方式，非常值得深思和學習。

德國的一個林區中，在隻有3度寒冷的早上，一群三四歲的孩子跟着老師在森林中開始活動、做手工、學習。

從早上到下午的授課、玩耍、吃飯都在森林中進行，到下午4點左右，父母會來森林接孩子放學。

這并不是孩子偶爾的課外體驗活動，而是常态生活。一整年孩子都在森林中上課，最冷的時候氣溫會低至二十多度，刮風、下雨、下雪的情況也時有發生。

可能很多人都會覺得詫異，這并不是德國某一個幼兒園的個例，這種森林幼兒園在德國已經超過1500所。

這種森林幼兒園起源于丹麥，如今卻在德國盛行，近些年來廣泛地開始在英國、美國、日本等發達國家流行起來，成為一種新型的幼兒園教育。

在德國盛行的“森林幼兒園”，強調教育孩子這些方面

1.邊學習邊玩耍

在這所幼兒園中，孩子學習的途徑不是書本，玩耍的時候也沒有玩具，都是在大自然中就地取材，邊學習邊玩耍。在森林中，孩子們認識和觀察動物植物，小鳥、花朵、大樹、蟲子、風雨等自然物質都是他們的玩具來源。

2.自然和環境教育

德國幼兒園帶孩子們身處自然，直觀地觀察和認識周圍環境，感受四季的變化和自然景觀。這樣，孩子能夠學習到很多自然知識，懂得保護環境，這些在普通的幼兒園中學不到。

3.生活和實踐教育

工具課上，孩子在老師的指導下，拿着木匠用的刀和鋸來削木頭、敲釘子；教給孩子們如穿衣、洗碗等技能；帶孩子們去看看消防員如何滅火、家長如何買菜……

這些能夠讓孩子提高生活技能和動手能力，比起中國家長硬性要求孩子認多少字，這樣的幼兒園更強調生活和實踐教育。

4.成長和獨立教育

“大人不在場，能讓孩子們更勇于去冒險。我們的理念是讓他們自主和互相學習，從經驗教訓中不斷成長。”

在孩子爬樹時，老師不會形影不離，但肯定保證孩子在視線範圍内不出危險，孩子們想爬多高都靠自己，老師需要做的隻是幫助孩子下來。

幼兒園老師表示，孩子自己爬會更加小心，因為知道沒人保護他，唯一一次有學生掉下來，是因為父母在下面看着，孩子知道父母會接着自己的。

學習德國的“森林幼兒園”教育理念，中國家長這樣做

其實，這種“森林幼兒園”模式近年非常火爆，中國也有個别地方引進了這種教學理念。但大多數都是把森林“搬進”幼兒園，增加工具、花草等“假裝”成在森林，并非真實，而且價格不菲。

既然很難真正讓孩子體驗到，家長應該從兩方面努力，學習德國幼兒園，讓孩子感受自然。

1.家長改變固有育兒觀念

中國家長都推崇“精英教育”“超前教育”，結果把隻是三四歲上幼兒園的孩子逼得苦不堪言，其實，孩子幼兒園時期沒有必要學習太多的知識，更重要的是玩耍、懂禮貌、鍛煉生活技能等。

有很多孩子雖能“出口成章”，但卻不會穿衣服、用筷子，難道這就是家長希望的局面嗎？

2.通過書本讓孩子感受自然

書本一直以來都深受中國家長信賴，那麼孩子在書本上除了能夠學習拼音、漢字、古詩詞等，還有很多方面家長都忽略了。想讓孩子像德國教學那樣認識自然，但又沒有條件，其實能通過書本去感受大自然的魅力。

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